第三部分质量和密度导学案.docVIP

第四部分 质量 密度 导学案 第一节、质量 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 单位：国际单位制单位kg 表示， 常用单位：t g（克） mg（毫克）等 它们换算关系是：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 对质量的感性认识： 一枚大头针约80mg ，一个苹果约 150g ，一头大象约 6t ，一只鸡约2kg ，一个鸡蛋约50 g，一本物理书约300g，一个中学生的体重为50kg，一张邮票的质量为0.05g ，一个乒乓球的质量2.7g 质量的理解： （1）物体与物质的区别：一切物体都由物质组成，物体是指占有一定空间，有一定质量的实物，而物质是指构成物体的材料，两者不可混淆。如铁钉、铁锤、铁桶这些具体的物体都有铁这种物质组成。 （2）物体所含物质的多少与它的形状、状态、位置、温度 无关，所以质量是物体本身的一种基本属性。 （3）物理学中的质量与日常生活中表示产品优劣的质量含义不同，生产生活中质量侧重在质，即品质、性能，是指产品的优劣程度。物理学中的质量侧重在量，是指含物质的多少，物理学中的两个物体质量相等，可以是同种材料，也可以是不同材料，只要含有物质一样多即可。 第二节 学习使用天平和量筒 1、日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤（即棒称）、杆秤， 2、实验室常用的测量工具托盘天平，物理天平、分析天平等。 托盘天平的构造图 托盘天平称量示意图 3托盘天平的使用方法：（初中生常用、常考） 二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡, 左物右码, 先大后小, 横梁平衡。具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值（感量）。 称量是天平所能够测量的物体最大质量，感量是天平能够感觉出的最小质量，反映天平的灵敏度。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码移至称量标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁上的平衡螺母使指针指在分度盘（也有称分度标尺）的中央刻度线处，使横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，估测质量，按先大后小的原则选择适当的砝码，用镊子夹取向右盘里加减砝码，并调节游码在称量标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=右盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。 ⑥ 注意事项：A 被测物体质量不能超过天平的最大称量 ，也不能小于天平的感量。 B必须用镊子加减砝码，不能用手取放砝码。加减砝码、移动游码动作要轻缓，不要使天平剧烈振动。 C 保持天平与砝码干燥、清洁。化危、潮湿物品不能直接放在天平上称量。 D 天平移动位置后，要重新调平；称量过程中不能再调节平衡螺母。 E 化危、潮湿物品称量时，可在两个托盘里各放一张相同的纸，再按操作顺序称量；液体通常装入容器里称量；微小物体如邮票等可采用累积法称量。 物理天平结构示意图 4、量筒和量杯的使用方法 （1）量筒上下粗细均匀，筒壁上刻度线分布均匀；量杯上粗下细，刻度线分布不均匀，下疏上密；刻度线上的单位均为ml（毫升）。 （2）使用规则 ① 看：看清楚量程和分度值，在保证量程的情况下，选择分度值较小的量筒或量杯，可提高测量精度，同时减小误差。 ② 放：测量时必须将量筒或量杯放在水平台上。 ③ 读：使用量筒或量杯测液体体积时，液面是凹形的，读数时，视线要和凹液面的底部相平。液面是凸形的，读数时，视线要和凸液面的顶部相平 （3）量筒、量杯还可测固体体积，如下表 物体特征 测量方法 具体步骤 形状规则的固体 公式法 用刻度尺测出几何尺寸，然后用体积公式算出体积 形状不规则的固体，且吸水或溶于水 涂漆或涂蜡法；也可用排沙法；吸水的物体可先吸水再测 （先将固体做相应处理，再按下列步骤测体积） ①先在量筒中倒入适量的水（沙），读出水（沙）的体积V1 ②再将固体用细线拴住放入量筒内的水（沙）中，幷使其全部浸没，此时读出水（沙）与固体的总体积V2 ③ 计算出被测固体体积V=V2－V1 漂浮的固体 沉坠法 ①用细线将能沉入水中的重物拴好，浸没在量筒的水中，读出重物和水的总体积V1 ②用细线将重物和待测固体系在一起，浸没在量筒的水中，读出重物、待测固体和水的总体积V2 ③被测固体体积V=V2－V1 针压法 ①先在量筒中倒入适量的水，读出体积V1 ②用细铁丝将被测固体压入量筒内的水中，使其浸没，读出水和被测固体的总体积V