第四章第四节终身学习-持续发展.ppt

* * * 具体做法： 1.老师把黑板分成两个竖栏，在一栏的顶端写下“终身学习没必要”，另一栏写下“终身学习有必要”； 2.把学生分成若干组，每组6-8人，分组讨论终身学习必要性，时限15分钟； 3.每组学生派一名代表发言，由老师把学生讨论的结果写在黑板上； 4. 请学生发言，谈一谈对终身学习必要性的理解； 5. 教师总结。 第四章　学会学习 终身学习 第四节　终身学习 持续发展 课程框架 一、活到老 学到老 二、善于学习 努力学习 三、迎接挑战 开启未来 毕业对我们来说，意味着什么？我们是否不需要再学习了呢？ 毕业了 (一)什么是终身学习 (二)终身学习的价值 一、活到老 学到老 （一）什么是终身学习(案例：p184) 终身学习就是人的一生都要不断地、持续地学习 学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，而是一种持续一生的活动 社会发展——“动车时代” 只有通过不断地学习，不断地更新，做到终身学习，才能与时代发展保持同步 。 科技发展——“知识大爆炸” 想要很好的生存，就必须紧跟时代的发展步伐，保持一颗学习的心。 （二）终身学习的价值 个人发展——“自我提升” 在一生的发展中我们会遇到各种各样的难题，这些难题不可能只靠我们在学校所学到的知识就可以解决，离开学校后，我们还需要继续学习。 人的天性——“天生学习者” 人是天生的学习者，人的一生其实就是学习的过程。要充实自己的生命，唯有通过不断地学习！ (一)耕耘今天，收获明天 (二)学用结合，及时“充电” 二、善于学习 努力学习 书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游 （一）耕耘今天，收获明天(案例：p186) 在校的学习是终身学习的基础 通过学校的学习，可以系统掌握前人积累的知识，养成良好的学习习惯 （二）学用结合，及时“充电” 除了学习理论知识，更重要的是具体技能的培训和实践 在实践过程中，你可能会发现自己有很多知识不熟悉甚至不知道，这时候就要学会及时为自己“充电” (一)毕业 = 终点 + 起点 (二)学无止境，勇于挑战 三、迎接挑战 开启未来 （一）毕业 = 终点 + 起点(案例：p187) 毕业是终点也是起点 毕业是终点——因为它意味着学校阶段的学习告一段落； 毕业是起点——因为它又将成为你下一阶段学习的起跑线。 只有不断保持求知欲，不断学习，你才有可能取得成功 　 希望你能够凭借终身学习这把金钥匙，开启属于自己的未来，寻找到属于自己的宝藏！ （二）学无止境，勇于挑战 不管是实习阶段还是工作阶段，最终你都会独自面临新的环境、新的挑战 在工作中靠自己学习才能有所收获 健心活动——终身学习有必要吗？ 案例1 许振超 青岛港（集团）有限公司明港桥公司 吊桥队队长 “一个人可以没文凭，但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识能改变命运，只有奋发学习才能成就未来” 。 案例2 王强从入学开始，就盼着毕业，“毕业了就不用学习了。工作就是好好干呗，还需要学啥？” 案例3 刘军看到张明在学习，嘲笑他说：“学什么呀！将来又用不上，学了也白学。走，踢球去！” 健心活动——终身学习有必要吗？ 终身学习没必要 终身学习有必要 请大家以上面为题进行小组讨论（15分钟），讨论后请各组派一位代表发言。 VS 请您谈一谈对终身学习必要性的理解。 健心活动——终身学习有必要吗？ 现在请你拿出纸，在上面写出自己的学习生涯故事。开始吧！ 从出生到14岁 我最喜爱的是 ___________________ 我最擅长的是 ___________________ 我最看重的是 ___________________ 这阶段能代表我学习成果的是 ________ 我的志愿是 ___________________ 我所扮演的角色有___________________ 心理驿站——我的学习生涯规划故事 15~24岁 我最喜爱的是 ___________________ 我最擅长的是 ___________________ 我最看重的是 ___________________ 这阶段能代表我学习成果的是 ________ 我的志愿是 ___________________ 我所扮演的角色有 ___________________ 我梦想这一生能够读完的书或专业 ________ 梦想的依据是 ___________________ 何时完成 __________________