数据库原理及应用程设计.docVIP

本科生课程设计 课程名称 数据库原理及应用课程设计 课程编号 学号 学生姓名 所在专业 计算机科学与技术 所在班级 指导教师 成绩 教师签字 年 月 日 课程设计时间： 2014年 12月 10日 至2014年 12月 30日  目 录 设计总说明 I 第1章需求分析 3 第2章概念结构设计 3 第3章逻辑结构设计 5 第4章物理结构设计 9 第5章系统实现 13 5.1 前台界面 13 5.2 后台管理 16 优缺点自我评价 18 参考文献 18  设计总说明 系统开发目的 数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程,对于巩固数据库知识加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。通过本实验达到以下目的 1、培养学生具有数据库应用软件系统的设计和开发能力。 2 熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用。 3 通过设计实际的数据库系统应用课题进一步熟悉数据库管理系统的操作技术提高自己动手能力提高分析问题和解决问题的能力。 要分析图书管理系统的需求分析，概念结构分析，逻辑结构分析，物理结构分析，数据库的实现以及数据库的保护与维修，通过不断地调试来实现数据软件之间的完善。 开发要求 进行新书入库、现有图书信息修改以及删除； 能够实现对读者的查询和编辑管理； 能够进行功能； 能够进行借阅的查询功能； 系统前台开发软件：My Eclipse 系统后台管理软件:SQL server management studio 2008 系统开发语言：Jsp 系统功能简介 能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这主要包括： 　　　1) 图书信息的录入、 　　　2) 图书信息的多关键字检索查询。 　　　3) 图书的出借、返还、预约。 数据库原理及应用课程设计报告 第1章需求分析 进行系统设计，首先要对系统的现状进行分析。根据系统的目标、需求和功能，制定和选择一个较好的系统方案，从而达到一个合理的优化系统。每个学校都有图书馆，最初由于图书数量和种类较少，人工手动管理比较方便和灵活。随着社会的发展，图书的数量和种类越来越多，人工手动管理会降低工作的效率，希望建立一个图书管理系统，是为了解决人工手动管理图书信息在实践的问题，从而达到系统化、规范化、标准化的水平。该系统的建立不但给管理者带来了方便，也节省了工作时间从而提高了工作效率。需求分析是在于要弄清用户对开发的数据库应用系统的确切要求。数据库设计的第一步是明确数据库的目的和如何使用也就是说需要从数据库中得到哪些信息。明确目的之后，就可以确定您需要保存哪些主题的信息（表），以及每个主题需要保存哪些信息（表中字段）。在构造系统时，首先从需求出发构造数据库表，然后再由数据库表结合需求划分系统功能模块。这样，就把一个大的系统分解成了几个小系统。这里把系统的层次划分为了个部分能够 进行新书入库、现有图书信息修改以及删除； 能够实现对读者的查询和编辑管理； 能够进行功能； 能够进行借阅的查询功能； 根据以上需求分析，一个基本的图书馆管理系统数据库大致包括10个表，分别存放相应子功能模块的数据信息，期中“读者信息”和“图书信息”表是关键的表，用于存放图书馆读者的信息和文献的信息，图书馆管理系统实际上就是对读者和文献的管理。其他涉及读者信息和文献信息的表，都只是记录相应的编号，并根据作为外键的“编号”字段相对应。 数据库要表述的信息有： （1）读者类型（2）读者信息（3）图书基本信息（4）图书信息（6）图书借阅（7）图书归还（8）图书丢失(9)图书预约 各个主要实体的属性的E-R图 各实体及属性图如图所示   2.2各实体及其联系的E-R图 第3章逻辑结构设计 将概念结构转化为一般的关系、网状、层次模型; 将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换; 对数据模型进行优化。 把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。所以E-R图转换如下： 读者类型（身份、可借册数、可续借册数、可借时间） 图书基本信息（ISBN、书名、版次、类型、作者、出版社、价格、现存量、库存总量） 读者信息（编号、姓名、身份、读者性别、联系方式、登记日期、有效期至、违规次数、现借图书数、是否挂失） 图书信息（编号、ISBN、入库时间） 图书归还（归还编号、图书编号、读者编号、归还时间） 3.2具体逻辑模型设计 3.2.1读者类型表 字段名 数据类型 能否为空 说明 身份 char (20) not null primary key 可借册数 int not nu