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北京市中小学生学习困难研究会及研究课题简介 一、北京市中小学生学习困难研究会简介 北京市中小学生学习困难研究会是北京市教育学会领导下的分会，是有关学生学习困难研究的群众性学术团体。 本会的任务是：在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下，在北京市教育学会领导下，团结北京地区致力于中小学生学习困难研究的教育理论工作者、教育实践工作者和教育行政工作者，积极开展课题研究、学术交流、人员培训、咨询服务和成果推广，努力构建中小学生学习困难研究的网络，为全面推进素质教育、全面提高教育质量、全面提高国民素质服务，为扩大学习困难研究领域的影响做出积极贡献。 主要活动包括： 每两年举行一次学术成果征集、交流、评比活动。该活动原则上在隔一年的1月中旬举行。 不定期举行本会会员及有关学习困难研究方面的科研培训活动。原则上每年举行2至3期。 在北京市教育学会的领导和帮助下，创造性地开展国际学术交流活动。 建设好本会的网站（网址为：），使其成为本会与国内外同行学习、交流、合作的纽带和桥梁。 积极参加上级学会的有关学术活动。 其它活动。 梁威研究员，北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长，全国中小学学习困难研究专业委员会理事长中国教育学会儿童心理分会学习障碍研究专业委员会理事长，北京市学习科学学会副理事长。国务院特殊津贴专家 秘书长为谢春风北京教育学会中青年教育理论工作者研究会副理事长二、主要研究课题简介 研究课题 主要内容 负责人 专家简介 1 阅读障碍研究 主要是中小学生阅读障碍诊断及干预 舒 华 教授 北京师范大学认知科学与学习研究所教授、博士生导师，中国心理学会常务理事、中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会副主任、国家教育部高等学校理科心理学教学委员会副主任 数学学习 障碍研究 主要是中小学生数学学习障碍诊断及干预 周新林 教授 北京师范大学心理学院、认知神经科学与学习国家重点实验室脑与数学认知实验室主任，教授，博士，在数学认知方面颇有研究，成果卓著。 注意力障碍 主要是针对中小学生注意力障碍提供诊断及干预 刘翔平 教授 刘翔平北京师范大学心理学院教授，博士生导师，北京中小学生心理教育培训学校校长，中国心理学会学术委员会委员，北京市健康人格学会常务理事。 学习分化 问题研究 针对中小学生学习分化问题进行诊断和干预 谢春风 研究员 北京教育科学研究院德育研究中心主任、北京市中小学生学习困难研究会秘书长，北京教育学会中青年教育理论工作者研究会副理事长 5 中小学课堂教学问题的案例研究 何光峰副研究员 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心理论教研室副研究员、北京市中小学生学习困难研究会副秘书长 6 首都义务教育阶段不同班额班级中的学生学习现状及对策的比较研究 胡进 副研究员 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心理论教研室副研究员、北京市中小学生学习困难研究会副秘书长 序号 研究课题 主要内容 负责人 专家简介 7 农村中小学教师专业化发展需求及对策研究 针对农村中小学教师专业发展中存在的实际需求及问题，探索促进其专业化发展的途径及策略 梁 威 研究员 卢立涛 博士 北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长， 8 教师群体性干预促进中小学生主动全面发展模式的研究及推广 探索以班级为单位，集中教师集体智慧，从研究学科和研究学生两个角度共同促进师生的发展 9 公办学校提升进城务工人员子女教育教学质量的途径及策略研究 针对公办中小学进城务工人员子女学习发展现状及特点，开展相应的干预措施，提升其教育教学质量和水平。 北京师范大学教育学部课程与教学研究员硕士生导师，北京市中小学生学习困难研究会常务副秘书长 10 提高北京市群体干预解决学习困难学生预警跟踪及提升学习质量的行动实践 主要针对当前中小学学习困难学生普遍存在的“学不会”和“不想学”的特点，建立自上而下和自下而上相结合的学困生学习质量预警、跟踪及帮扶机制和保障机制。