大班美术活动《小鱼捉迷藏》.docVIP

大班美术活动：小鱼捉迷藏 赵春莉 一、设计意图： ?? 《3-6岁幼儿发展指南》中指出：大班幼儿在美术活动中，能根据一定的主题，独立地、多样化地构思、组织形象，表现一定的内容和情节，能均衡地安排画面，体验美术活动的乐趣。刚升入大班的幼儿，能力有些欠缺，不能独立地、合理地去构思安排好一个画面，还是有很多主观随意性。所以我根据幼儿的实际情况出发，设计了此次美术活动《小鱼捉迷藏》。 在活动中，我充分考虑到幼儿的兴趣点，从听一听、看一看、想一想、说一说、画一画等方面层层展开。让幼儿在大胆画出连贯不规则的线中，添画出不同花纹的小鱼，使画面布局合理，充满童趣。同时我以轻快的音乐贯穿始终，给幼儿一个轻松的绘画氛围，从而感受美术活动带来的乐趣。???? 二、活动目标：? 1、在不规则的线里想象出小鱼形象，能根据已有经验添画出小鱼。 2、能用各种线条、图案大胆装饰小鱼，画面布局合理，充满童趣。 3.通过有趣的的游戏活动，感受想象添画的乐趣。 三、活动重点、难点： （1）幼儿对不规则线条的特点的感知与理解。 （2）指导幼儿以画出来的线条为中心，寻找小鱼，并装饰。 四、活动准备：? 知识经验准备：幼儿平时对鱼的特征已有一定的了解。 操作材料准备：画纸、记号笔幼儿人手一份。?? 五、活动过程：? （一）引起幼儿兴趣。 1、教师边讲解边示范画线。 （1）谈话：老师有一条神奇的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。想不想看看？ （2）教师示范画线。（师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。） 2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。 （师：你们也想要一条会跳舞的线吗？来，伸出食指，我们一起学学这条神奇的线来快乐的跳个舞吧！） （二）尝试添画。 1、观察会跳舞的线留下的痕迹，感受线的神奇。找找小鱼藏在哪里。 （1）师：在这条神奇的线里藏着许多小秘密，仔细看看，你发现了什么？ （2）师：你们知道吗，在这条会跳舞的线里还藏着一群顽皮的小鱼呢，它们跟我们捉迷藏呢，只露出身体。我们找找吧！ （3）师：藏在哪儿呢？ 2、教师示范找一条，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍等。 3、讨论：怎样让小鱼变得更漂亮? （引导幼儿用各种线条、图案大胆装饰小鱼并进行添画。） 4、幼儿完整了解作画的过程。 （绘画过程：先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。） （三）、幼儿自主作画，教师巡回指导。 （师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你也来找一找小鱼吧。） 1、重点指导能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、图案装饰小鱼。 2、鼓励先画好的幼儿进行添画。 （四）、展示、欣赏、交流作品。 1、请幼儿相互交流作品，说说你最喜欢哪一幅画，为什么？ 2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。 （五）、延伸活动：经验提升，了解更多的曲线添画。 ? （师： 你们知道吗？爱跳舞的线还喜欢变成其他的小动物，让我们回去后一起试试看！） 活动反思：