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Unit10 SectionA1a–2c
Unit 10 I’m going to be a basketball player. Period One ( Section A 1a – 2c ) 学习目标: 掌握下列生单词和词组: New words : grow , programmer, engineer , pilot , professional , act , move Key phrases: grow up , move to , computer programmer , practice basketball , computer science , take acting lessons , professional basketball player 掌握重点句型: ----What are you going to be when you grow up ? ---- I’m going to be a basketball player. ---- How are you going to do that ? ---- I’m going to practice basketball every day . 掌握 “ be going to + 动词原型”的用法。 课前预习 朗读目标1中的生词和短语,并大声朗读记忆。 翻译: 长大 上表演课 电脑程序师 计算机科学 练习打篮球 职业篮球运动员 What are you going to be when you grow up ? I’m going to be a basketball player . How are you going to do that ? I’m going to practice basketball every day . 小组内讨论我们已经学过多少个表示职业的单词,并准备在课堂上交流。 I can use: 我能运用”be going to +动词原形”造句。 ③ ④ ⑤ 学习过程 请你把课本1A上的几个职业按照从最有趣到不是很有趣,标出1,2,3,4,5,6。 看1A图,他们在干什么?是的,四个同学正在讨论他们的理想,让我们来听听吧。 听录音,完成1B。 Pairwork :咦,这些图片真有趣!我俩也来看图会话吧。 ----What are you going to be when you grow up ? ---- I’m going to be a computer programmer . ---- How are you going to do that ? ---- I’m going to study computer science . 和同伴练习1C,仿照1C就其它职业编写新的对话。然后课堂展示。 课内延伸 1.Groupwork :小组讨论一般将来时态的几种表达法及其用法。 2.Discuss: practice 的基本用法。 课堂小结 words : Key phrases : sentences : Grammar : Question(疑难解析) 小组内提出问题,组内解答,解答不了,提出其他小组帮助共同解答。 达 标 检 测 一.我能根据句意及首字母提补全单词。 1. I ’m going to be a computer p when I g up . 2. Mark likes making things . He wants to be an e
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