对农村留守儿童育问题思考.docVIP

论 文 题 目：对农村留守儿童教育问题的思考 摘 要 教育的和谐是和谐社会的一个主要方面。结合当前建设社会主义和谐社会的目标，本文就当前农村存在的留守儿童的教育问题作了分析，主要问题是：家庭教育的错位、学校教育不到位、社会教育的失控。留守儿童的教育问题对于社会和谐来说，意义重大。解决农村留守儿童的教育问题，要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策，共同关注和切实解决农村留守儿童的教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。 关键词：农村 留守儿童 教育 目 录 摘要--------------------------------------------------------------------------2 引言--------------------------------------------------------------------------4 一. 构建和谐社会关注教育的和谐发展------------------------------5 1、和谐社会的内涵-------------------------------------------------------5农村留守儿童的教育 2、构建和谐社会离不开教育的支持----------------------------------5 二.农村留守儿童的教育问题---------------------------------------------6 1、家庭教育的错位-------------------------------------------------------6 2、学校教育不到位-------------------------------------------------------7 3、社会教育的失控-------------------------------------------------------8 三.解决问题的对策----------------------------------------------------------9 1、政府层面-----------------------------------------------------------------9 2、家庭层面----------------------------------------------------------------10 3、学校层面----------------------------------------------------------------11 4、社会层面----------------------------------------------------------------12 四、结论-------------------------------------------------------------------------13 参考文献-----------------------------------------------------------------------14 致谢-----------------------------------------------------------------------------15 引 言 目前，我国有近1.5亿的农民外出务工，他们的子女处在义务教育阶段的约为2000万，其中，超过1000万留在农村。这些由于父母双方或单方长期在外(包括出国)务工，留在家乡和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子，我们称之为“留守儿童”。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大环节中，家庭教育这个环节处于空白。留守儿童这个特殊的群体正处在义务教育阶段，他们的出现引发了一系列的基础教育问题，如流失、问题少年、抑郁等日益突显，不仅影响到这些孩子本身的健康成长，也影响到农村人口素质，影响到普及九年制义务教育的国策，是一个值得思考和关注的社会问题。 正文： 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的目标，明确指出要形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。教育与社会关系密切，和谐社会的构建必然内在地要求教育的和谐发展，并通过发挥教育的功能更好地促进和谐社会的构建、发展。 当前由于城乡二元结构及农村产业结构的调整，农村出现大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数留在农村，于是教育就面临一个新的问题——留守儿童的教育问题。留守儿童的教育状况今人担忧，问题愈发凸显，成为和谐社会构建中一个“不和谐”的音符。因此，解决好农村留守儿童教育问题，对加