小学品德及社会课程实施方案(一年级第二学期).docVIP

小学品德与社会课程实施方案 一年级第二学期 本册教材分析 一年级第二学期的教材内容是以家庭和小区生活为平台，拓展到不同时代和文化背景下的家庭、小区生活。家庭是一个人的人生起点，家长是一个人成长、发展的最初的也是最重要的支撑。每个学生都有丰富的家庭生活经验，都能说出关于家人、家务、家庭基本活动等方面的认识，但是这些都是片段的感性认识。所以，教材结合家庭这一主题有机融入历史视角和地理视角，从空间和时间的维度认识家庭生活，并有机穿插画简易地图的活动，让学生掌握认识社会的重要视角和技能。从家庭走向小区，让孩子不仅爱自己的家、自己的学校，也要爱自己居住的小区；既要学会处理与家人、同学和老师的关系，也要学会处理好与共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的关系。教材还考虑到多种小区环境，各种不同小区人际交往的方式、特点不同，人与人的亲密程度也不同。教材还结合“六一”节的庆祝活动，让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护，加强儿童对快乐和幸福的感受，从而激发他们对社会的感激之情，培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度。 从内容上来说，一年级第二期教材包括《我的家》《我居住的小区》《我们的天地》《我长大了》四大教学单元。单元1《我的家》让学生认识到家庭成员之间到底有着怎样一种不可割舍的关系，使其产生对家人更深厚的感情，以及对家庭的归属感和责任感。单元2《我居住的小区》在学习了学校和家庭两大主题之后，以居住小区为主题的学习将进一步促进学生的社会性发展。单元3《我们的天地》要引导学生联系生活实际，从设施、机构等角度让学生认识到社会各界对儿童的爱，也要让学生清楚地知道世界上还有一些需要帮助、爱护的儿童。单元4《我长大了》让学生通过了解自己的成长和变化，学会认识自己以及自己的成长与周围人的关系，并对自己提出要求和期望。 学生情况分析 （根据本校区域特点、本班学生结构组成和特点进行分析，尽可能从三维角度进行描述。） 本册教学总目标 1、知道家庭成员间的特殊关系，了解家庭的变化及家庭生活的基本道德和待人接物的礼节，感受家庭的温暖，形成初步的对家庭的归属感和责任感。 2、对自己的居住环境有所了解，学会与邻里积极交往，和睦相处，形成主动参与美化居住环境的初步意识，能为居住环境做力所能及的事情。 3、通过社会为儿童创设的设施、机构及举办的活动感受社会对孩子的关爱、期望和责任感，同时也能对需要帮助的儿童产生同情心，愿意帮助他们。 4、感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦，知道自己的成长离不开很多人的帮助和鼓励，能发现自己的长处和弱点，愿意取长补短，对自己提出新的要求和愿望。 教学资源运用 上海教育资源库、嘉定区小学品德与社会主题网站、（根据各校实际情况可进行补充） 课时安排建议 单 元 课 题 页 面 课 时 第一单元 我的家 （10课时） 导入图 P2～3 我的家人 P4～5 2课时 我家的故事 P6～7 2课时 大人的操心事 P8～11 2课时 我家的生活习惯 P12～13 1课时 待客与作客 P14～19 3课时 第二单元 我居住的小区 （7课时） 导入图 P20～21 老式弄堂 P22～23 1课时 新小区 P24～27 2课时 *新疆来的小燕 P28～29 1课时 乡里乡亲 P30～31 1课时 我愿小区更文明 P32～35 2课时 第三单元 我们的天地 （6课时） 导入图 P36～37 儿童的乐园 P38～41 2课时 儿童的节日 P42～45 2课时 世界各国的儿童节 P46～47 1课时 为了更多的儿童 P48～49 1课时 第四单元 我长大了 （6课时） 导入图 P50～51 成长的脚步 P52～53 1课时 说说我自己 P54～57 2课时 我的成长纪念册 P58～59 2课时 奔向新学年 P60～61 1课时 单元1 我的家 单元教学目标 1．知道自己与家人之间的特殊联系、感受家庭的温暖，了解家庭生活的必要事物和活动，形成初步的对家庭的归属感和责任感。 2．了解家庭生活的变化，初步感受家庭与社会的联系，并为良好的家庭传统和风尚而自豪。 3．了解一些家庭生活的基本道德和待人接物的礼节，崇尚良好的家庭生活方式，并养成良好的行为习惯。 教学重点： 知道自己与家人之间的特殊联系、感受家庭的温暖；了解一些家庭生活的基本道德和待人接物的礼节。 教学难点： 形成初步的对家庭的归属感和责任感；崇尚良好的家庭生活方式，并养成良好的行为习惯。 单元内容概述 课 题（课时） 学 习 内 容 导入图 通过几幅家庭照，反映了家庭的不同种类，家庭生活的内容，以及与家人一起其乐融融的景象，引发学生对自己家庭生活的回忆以及对谈论家人和家庭生活的兴趣。