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机械与汽车工程学院 本科毕业设计实施方案 毕业设计是本科教学工作的一个重要环节，对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题的能力起着重要的作用。为了规范本科毕业设计工作，确保毕业设计的质量，按照我校毕业设计的基本要求精神，特制定机械学院本科毕业设计实施方案。 一、毕业设计（论文）的任务与要求 毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分，是学生在校的最后一个综合性教学环节。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力，提高专业素质和培养创造能力的重要环节，也是专业学习的深化与升华过程。 通过毕业设计（论文）培养学生以下几方面的能力：综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的能力；方案制订、论证、分析比较、设计计算和计算机应用的能力；常用仪器、设备的使用及调试能力；图表制作能力：撰写论文、技术说明书的能力；调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。 包括如下环节：教师题目的申报与论证，学生选题，下达任务书，调研与文献检索，方案论证，撰写开题报告，分析与实验，设计与制作，设计说明书（论文）撰写，资料审查，答辩等。 二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况，每名教师指导学生人数原则不得超过10人； 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证，学生选题，期初、期中检查，答辩等；指导教师每周至少与学生见面3次，检查学生工作进度的同时，对学生存在的问题进行指导，指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生，或是通过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生，原则上同企业不少于4、校外学生采用双导师制，即校内和企业各指定一名指导教师进行联合指导，校内指导教师要与企业导师及时沟通，保证毕业设计题目的及时确定和督促学生按计划保质保量的完成毕业设计； 5、校外学生的指导教师学院指定，校外学生不再参与校内；6、校内指导教师要经常通过电话、微信、未题目不得用于毕业设计选题8周左右进行毕业设计中期检查，主要检查设计或制作完成的情况及质量。 4、对不按照指导教师要求进行毕业设计的，，对屡教不改的学生，指导教师 5、对期初和期中检查完成情况较差的学生和指导教师进行通报批评。 6、对答辩前第二次论文查重仍超过25%要求的，将对毕业设计成绩进行降档处理，情节严重的取消的仍要求的，按学校规定执行7、毕业设计领导小组要重点审查优秀和不合格学生的毕业设计材料。 八、其他 毕业设计（论文）按学院要求格式统一装订，学院负责存档。毕业设计成果和论文电子文档报教务科研办存档。 附件1 机械与汽车工程学院毕业设计要求 适用专业 题目类型 工作量要求 机制专业机械设计类若设计内容过多，可分组进行。其中，传动部分的设计复杂程度不能低于减速器课程设计要求。实物加工要求：加工的实物必须与设计题目相关，一组学生可以仅加工一组实物，但必须保证每个学生至少加工一个零件。若设计的内容较复杂，可适当降低实物加工要求。例：若设计的较多，加工困难，可加工一套稍微简单点的，但必须能功能。实物加工可利用普通床、数控床加工中心完成。 、图纸量要求：。单纯设计类最低要求折合张A图纸。既有设计又有实物加工的，最低要求折合1张A图纸，但论文中必须加工工艺卡、毛坯和加工的实物照片等，且论文答辩时须展示实物。 2、工艺工装设计：如进行模具设计，应避免过于简单零件的模具设计，其复杂程度不能低于课程设计要求，图纸量应为整套模具的图纸；如进行夹具设计，必须含有液动或气动，其复杂程度不能低于课程设计要求，图纸量应为整套夹具的图纸实物加工要求：加工的实物必须与设计题目相关，一组学生可以仅加工一组实物，但必须保证每个学生至少加工一个零件。若设计的内容较复杂，可适当降低实物加工要求。例：若设计的夹具零件较多，加工困难，可加工一套稍微简单点的夹具，但必须能实现功能。实物加工可利用普通床、数控床加工中心完成。 、图纸量要求：。单纯设计类最低要求折合张A图纸。既有设计又有实物加工的，最低要求折合1张A图纸，但论文中必须加工工艺卡、毛坯和加工的实物照片等，且论文答辩时须展示实物。 避免单纯的分析，应在适当设计内容的基础上进行分析。 、图纸量要求：。最低要求折合1张A图纸，但论文中必须分析流程及分析结果图等，且论文答辩时须分析结果图专业专业 专业专业 专业专业 分析类。 工程设计类 包括检测量具设计、测控电路设计、测控装置设计、测控仪表设计、机电系统设计等。 独立完成或合作完成。绘制符合规范的CAD、电路等图纸。机械CAD图纸至少包括总装配图和关键零部件工作图，所设计对象尺寸小时应绘制所有零件图纸，测控电路应给出完整电路原理