怎样区别的、得、地.doc

大家都知道，的、地、得这三个字的用法各不相同，恰当地使用有助于学习和理解。低年级的学生一时难以分清，这是正常的，随着年龄和学识的增长，会逐渐好转的。不过，现在，我们就要从一点一滴处，培养他们正确使用汉字的能力和习惯。具体如何做，没有高招，不过倒是有点体会--举例子。的后面跟的都是名词，如他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......地后面跟的都是表示动作的词，如用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......得前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如扫得真干净，笑得多甜啊......补充两点：1、如果de的后面是很、真、太等这些词，十有八九用得。2、有一种情况，如他高兴得一蹦三尺高这句话里，后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的，但是它是来形容高兴的程度的，所以也应该用得。 儿歌《的地得》 的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。同学们掌握了没有呢?我们来做个练习吧!1、填写恰当的词语。（ ）的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出（ ）的小芽。（ ）的小花 地开放，（ ）的花香引来了（ ）的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在（ ）的春风中 地舞蹈，享受着（ ）的春光。在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。2、正确填写的、地、得。清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（　）手舞足蹈，高兴（　　）跳起来。她情不自禁（　　）大喊：我要飞！机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。