九年级历史上册_第4单元 第22课 引领时代的思考课件 北师大版.pptVIP

* ——启蒙运动 第22课 引领时代的思考 宗教极端主义组织 袭击后很多法国人开始重新阅读法国启蒙思想家伏尔泰写于1763年的《论宽容》一书。伏尔泰的半身像海报也出现在街头 。 批评了天主教的狂热分子和宗教狂热主义。 “决不能让有理性的人屈从于无理性者的统治”。 所谓理性，就是事物的规律是客观的，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，坚决反对“信仰高于知识的宗教观念”。 启迪 蒙昧、愚昧、迷信、无知 人们摆脱 历史人物是时代的产物 背景是历史人物活动的大舞台 青少年时期的伏尔泰 17世纪自然科学的发展 日心说的证实、血液循环学说的建立、科学仪器在研究的广泛运用 1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 启蒙运动历史背景 经济： 政治： 思想： 资本主义经济进一步发展 封建专制制度严重阻碍资本主义发展 文艺复兴促进思想解放 （根本原因） 科技： 自然科学的发展 青年时期 《英国通信》 伏尔泰对18世纪初英国会有哪些精彩的介绍呢？ 启蒙运动兴起：英 国 17世纪，英国工场手工业发达， 较早爆发资产阶级革命，确立君主立宪制。 自然科学的发展 霍 布 斯 洛 克 高潮：法国 ②批判天主教教会 ③提倡自由平等 ④提倡英国君主立宪制 ①批判封建专制制度 晚年 全心投入到火热的 启蒙运动中， 支持年轻的启蒙思想家 特别是百科全书派的斗争。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 孟德斯鸠 卢梭 伏尔泰 ①批判封建专制制度 ②批判天主教教会 ③提倡自由平等 ④提倡英国君主立宪制 明确提出 “三权分立”学说 (防止独裁、专制) ①主张自由、平等 ②提出“人民主权说” ③提出“社会契约论” 你能尝试概括三人主张的相同点吗？ （开拓者） ①批判封建专制制度 法国启蒙思想家主张的相同点 都批判封建君主专制、天主教会 都追求自由、平等、民主 ——启蒙运动的核心思想 主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，坚决反对“信仰高于知识的宗教观念”。 ①是一场全面弘扬理性，全面清算封建意识形态，把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。 影响： 性质：资产阶级思想解放运动 我的心脏在这里 但到处是我的精神 法国国家图书馆 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 人们生来就是而且始终是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 ?……? 第四条 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 ——《中华民国临时约法》 社会契约论 人民主权说 ②为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 ④为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 ③激励中日等亚洲国家为改造旧社会而斗争。 近代新思想的产生是建立在怎样的经济基础上的？新思想的产生对社会发展产生了什么影响？ 经济基础 时间 影响 文艺复兴 14-17世纪 启蒙运动 17-18世纪 自由主义 19世纪 反封建和巩固资本 社会主义 19世纪 资本主义萌芽 资本主义经济发展 工业革命开展 工业革命开展 法国大革命，美国独立战争 巴黎公社，十月革命 近代自然科学兴起，资产阶级思想文化兴起 近代，每次新思潮的产生都是 在经济基础发生变化的基础上的 先进的思想理论推动了近代社会的发展 启示： 引领时代的进步 文艺复兴 启蒙运动 异 时间 背景 兴起 与扩展 批判 对象 核心 同 性质 影响 资本主义萌芽 资本主义进一步发展 意大利 英国、 天主教会封建专制制度 天主教会、封建专制制度 人文主义(人性) 理性主义（理性） 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 有利于资本主义的发展 14-17世纪 17-18世纪 几乎西欧国家 法国 波及欧洲 影响全世界 （只停留在对旧秩序的批判） （提出对未来社会的构想） 都解放了人们的思想； 都打击了封建势力； 课堂练习 “我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者 A．倡导君主立宪制 B．维护君主专制 C．崇尚人的自由平等 D．抨击教皇骗子式的说教 C 3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（ ）?????????????? 4.路易十六在狱中哀叹说