七年级语文下册_第26课《登泰山记》课件 鲁教版.pptVIP

学习目标 知识：掌握写景游记散文的 写作特点。 能力：综合性学习：“山水与 文化” 情感：感受祖国山河的壮美 综合性学习：山水 文化 我们 请思考：为什么古今中外那么多人钟情于山水？山水文化的内涵是什么？你从山水中得到了什么启迪，悟出了什么哲理？ 参考选题 山水与文人 山水的精神 我与山水 山水中的诗 课下作业： 借鉴·作文 运用今天学到的写景散文的写作方法写一处自然或人文景观。 * * 登 泰 山 记 姚鼐 文言文阅读四步法 初读（朗读）读准字音 读清句读 再读（精读）读懂文字 读通文意 三读（品读）读出手法 读透文旨 四读（诵读）熟读成诵 诵而能写 字音：读出下列词语，注意红色字 A组 南麓 济水 当道 B组 石磴 砌石 汶水 C组 瀑水 石罅 山巅 D组 徂徕 须臾 摴蒱 预习反馈题 预习反馈题 释意：解释对下列划线词 A、泰山之阳（）泰山之阴（） B、南麓（） 石罅（） C、复循西谷（） 绛皓驳（）色 D、明烛天南（） 戊申晦（） 预习反馈题 文学常识填空： 《登泰山记》选自（ ）作者（ ），室名（ ）。（ ）派古文家。与（ ）、（ ）并称为（ ）。 描写了几幅画面 泰山地势图 冒雪登山图 泰山日出图 人文景观图 自然景物图 登山路线： 京师——泰安，点明时间和节令。 路程： 四十五里（远） 石级： 七千有余（高） 道： 崖限当道，世谓天门 迷雾冰滑，磴几不可登 （险） 妙用动词 着重叙写登山的艰难和到达山顶后见到的景色 京师 泰安 南麓 中谷 复循西谷 中岭 天门 日观亭 晚霞夕照 山顶景象 苍山负雪，明烛天南 汶水、徂徕如画 半山居雾若带然 上—下 远—近 壮阔 雄浑 高峻 大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫彩 云中白若数十立者，山也 日出前 日出时 极天云一线异色 须臾成五采 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 日出后 回视日观以西峰 或得日，或否，绛皓驳色 而皆若偻 色彩点染 —— 绚丽壮美 名胜古迹 第四段略写泰山的名胜古迹，写 了（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）， 其目的 是表现泰山的古老风貌。 岱祠 碧霞元君祠 皇帝行宫 道中石刻 碧霞元君祠 道中石刻 名胜大师傅 古迹 第四段:泰山人文景观 三多： 多石 （石）多平方 多松 三少： 少土 （石）少圜 少杂树 三无： 无瀑水 无鸟兽音迹 数里内无树 石多平方 多松 泰 山 奇 景 到达山顶后所见景色 泰山日出的动人景象 总介泰山的自然景观 神 秀 壮 丽 (晚霞夕照) (旭日东升) (泰山九怪) 写景游记散文 突出景物特征（独特之美） 恰当的顺序（时空顺序） 适当的技巧方法（修辞手法） 详略得当（根据内容） 道中石刻 十八盘 泰山文化是中华文化的缩影。 ——郭沫若 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（李白） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 拨亮文化的灯火 留存山水的美丽 沉淀心灵的独语 珍藏智慧的点滴 *