中班语言《猴子学样》.doc

中班语言《猴子学样》 太谷二幼 李艳桃 一、活动目标： 1、观看故事多媒体，引导幼儿了解老爷爷是利用猴子爱学样的特点拿回帽子的。 2、学习用肢体语言表现，激发幼儿的表现力。 3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事 二、活动准备： （1）《猴子学样》的课件。 （2）故事表演用的道具：扁担、草帽若干、猴子面具若干。 三、活动重难点： 重点：观看故事多媒体，引导幼儿了解老爷爷是利用猴子爱学样的特点拿回帽子的。 难点：学习用肢体语言表现，激发幼儿的表现力。　　 四、活动过程： （一）猜谜引题 1、我们一起来玩个游戏吧，玩个猜谜的游戏，这次的猜谜跟我们以前的有点不一样哦，老师嘴巴不说话，光靠动作来给你们猜，行不行？ 2、 师模仿猴子 “这是什么动物？” 3、我们一起来学一学小猴子吧！念儿歌：小猴子，真淘气！东爬爬西爬爬，耳朵痒，挠一挠，小脚痒，挠一挠。 （二）观看故事、说说发现 1、播放多媒体课件（音乐、图片、不播放故事内容），幼儿观看 2、幼儿根据自己看到的内容讲述故事情节，说说自己的发现 （三）再次播放课件（讲故事）引发讨论 1、看懂了吗？你看明白了什么？ “老爷爷为什么要扔掉草帽?” 2、分段欣赏，提问帮助幼儿理解故事 1）师：那我们把故事一段一段的说清楚吧，可能有些小朋友还没有看明白，因为这个故事说的很快而且又短，张老师来帮助帮助你们，仔细的看一下这个故事，听好我的提问。 2）看故事第一段后提问： 接下来老爷爷会干嘛？老爷爷是怎么醒来的？（被猴子吵醒的）猴子在干什么（又跳又叫） 　　学习新词：又叫又跳　　 3）看故事第二段后提问：刚才说到小猴子在树上又跳又叫，老爷爷才会被小猴子吵醒的。老爷爷醒来后发现了什么了呀？（哎呀，帽子不见了）学一学老爷爷的样子，抬头一看，发现了什么？（猴子把帽子戴在了头上）接下来老爷爷该怎么办？一起学一学老爷爷伸出手问猴子要帽子（快把帽子还给我）我们一起来看看是不是这样的。 4）观看故事第三段后提问： 师幼一起学老爷爷要帽子的样子，老爷爷说快把帽子还给我，猴子是怎么做的？（猴子也学老爷爷的样子）猴子还给他了吗？老爷爷很着急他又做了什么呢？（帽子拿下抓后脑勺）猴子怎么做的呢？正在这个时候老爷爷停下下愣在那边干嘛呀？（想办法）老爷爷想出了一个什么样的好办法？ 5）观看故事第四段后提问： 老爷爷的办法成功了吗？为什么老爷爷能想出这个办法？他发现小猴爱干嘛呀？（学样子） （四）模仿猴子，表演故事 1、幼儿扮演“猴子”，教师扮演“老公公”一起表演故事 2、一名幼儿扮演“老爷爷”，其余幼儿扮演“猴子”，再次表演 （五）交流小结，结束活动 师：你觉得故事中谁更聪明？为什么？ 老爷爷利用了小猴子的什么？你觉得故事可以取一个什么名字？