3.1重力 本相互作用.pptVIP

课后练习 1、关于重心的叙述中正确的是（ ） A、物体所受重力的作用点叫做物体的重心 B、只有物体的重心处才受重力作用 C、质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点 D、球体的重心总在球心 AC 2、一杯子装满水，杯子的底部有一个小孔，在水从小孔不断流 出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（ ） A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升 D 3、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程 A、一直下降 C、先升高后降低 B、一直上升 D、先降低后升高 中，空心球壳和水的共同重心将会（ ） 4、把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？ A B C D A B C D D 甲 5、如图所示，桌面上有质量为600g的书，用图示法表示出桌面对书的支持力并作出这个力的示意图。 （g=10m/s2 ） 【解析】首先计算出书的重力，再结合初中学过的二力平衡条件，明确方向及标度即可作图。 书的重力为G=mg=6N，桌面对书的支持力也为6N，作用在书上。取0.5cm长的线段表示2N，则沿力的作用点向上作出1.5cm长的有向线段即可作出力的图示，如图甲所示；这个支持力的示意图，如图乙所示。 F=6N 2N F=6N 乙 注意： ① 性质不同的力，效果可以相同。 使铁块加速，既可以用弹簧推动；也可以用磁铁的磁力牵引。 ② 不同效果的力，性质可以相同。 同样是重力，在物体在上升过程中，重力是阻力；物体在下落过程中，重力为动力。 说明：所谓动力，其效果是加快物体的运动；而阻碍物体运动的力则叫阻力。 （1）根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、电磁力等。 （2）根据力的效果命名：如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 力的分类 你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？ 应用： 2.为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术? 1.你能利用重力的方向来制作一个水平仪吗？ 想一想： 知识拓展： 1·重心的高低会影响物体的稳定。物体重心越高，物体越容易倾倒。 2·支持面的大小也会影响物体的稳定。当重力作用在物体的支持面的以内，物体不会倾倒；在物体的支持面以外，物体会倾倒。 1 2 3 1 2 3 重心与稳定： 玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。 重心越低物体越稳定 欹（qī）器 满则覆，中则正，虚则欹 如果你按图所示的姿势坐在椅子上，把上身挺直，不向前倾；两小腿竖直，不把脚移到椅子底下，那么试试能否站起来，试分析。 第1节：重力 基本相互作用 交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动的物质时首先遇到的东西。 自然科学证实了……交互作用是事物的真正的终极原因 ——恩格斯 第三章 相互作用 本节课内容 一、力的概念 1.定义 2．力的作用效果 3.力的性质 4.力的描述 5.力的分类 二、重力 1.定义 2.产生条件 3.重力的三要素 4.重心 三、四种基本相互作用 场景一： 点球后，足球由静止变为运动 场景二： 接球后，足球由运动变为静止 场景三： 头球后，足球改变了运动方向 想一想：从物理学的角度，你能从以下情景中发现什么？ 运动状态均发生改变 足球 足球运动状态的变化 拓展： 1.物体的运动状态用速度来描述； 2.运动状态的改变包括速度大小和速度方向的改变，以及速度的大小和方向同时改变。 因为运动员对球作用的结果。 用手拉弹簧，弹簧伸长 用手压锯条，锯条弯曲 由以上现象可以发现什么？ 物体的形状或体积发生了变化 再看以下图片 物体的体积发生变化。 物体的形状发生变化。 物体发生形变。 ? 物体运动状态发生变化。 物体发生形变。 其他物体作用的结果 生活中我们说：我用力了！ 科学告诉我们说：力是相互的作用 归纳：两种发生情况的原因 物体与物体之间的相互作用，称做力。 一、力的概念 单位为牛顿，简称牛，符号是N (1)使物体的运动状态发生改变 (2)使物体发生形变(形状或体积的改变) 2．力的作用效果 1、定义： 施力物体 受力物体 理解 （1）力的物质性 力不能离开物体而独立存在。任何力都有施力物体和受力物体。 （2）力的相互性 物体间力的作用是相互的。 施力物体同时又是受力物体。 体会一下：“孤掌难鸣” 思考一下：手打脸，手和和脸都有什么感觉？ 3．力的性质 . F2 F1 F1=8N F2=10N 力是矢量，有大小也