提纲 第三讲200409修 大学生择业心理与调试课件.pptVIP

大学生择业心理与调试 职业兴趣——霍兰德职业兴趣类型 HOLLAND职业兴趣理论假设 1、个体可以根据他们与六种人格类型中的雷同之处进行归类；六种类型按照一个固定的顺序可排成一个六边形；人们与某个类型越像，他们就会越多的表现出此类型的特质和行为。 2、环境也可以根据它们与类型的相似之处做同样的划分。 HOLLAND职业兴趣理论假设 3、人总是倾向于寻找适合个人人格类型的环境，锻炼相应的技巧和能力，从而表现出各自的态度及价值观，面对相似的环境，扮演相应的角色。 4、一个人的行为表现，是由他的人格与他所处的环境交互作用决定的。 现实型(技能型) 身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈 稳健务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物 不善言谈，对人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣 需熟练技能方面的职业 、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等 研究型（调查型） 喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情 通常倾向于通过思考、分析解决难题 喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务 分析员、设计师、生物学家等 艺术型 偏好具有创造、想象及自我表现空间的工作 比较喜欢独立行事，不太合群 好自我表现，重视自己的感觉，直觉力较好 美术、雕刻、舞蹈、戏剧以及工艺方面的职业等 社会型（社交型） 喜欢以人为对象的工作 言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强 习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题 适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作 学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务和商品营销方面的职业等 经营型（企业型） 喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并为有效发挥组织作用而积极地进行活动 喜欢影响、管理、领导他人 自信，支配欲、冒险性强 不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作 推销员、企业经理、政治家、工商与行政管理人员等 事务型（传统型、常规型） 喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应 不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守 在工作中与人交往会保持一定的距离，工作仔细、有毅力 对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作 银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等 自我探索：职业兴趣 从报告中，可以获得学生兴趣类型，如SAE 分析角度： 一致性 差异性 适配性 （三）兴趣对职业的影响 兴趣是个体积极探究事物的 认识倾向，这种倾向带有稳定、 主动、持久等特征 。 (四)能力和职业的关系 能力是指才干、技能或能胜任某项工作的主观条件，人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征，是人们在社会实践中所表现出的身心力量。 (四)能力和职业的关系 一般言语能力、数理能力、 空间判断能力、察觉细节能力、 书写能力、运动协调能力、 动手能力、社会交往能力、 组织管理能力 等九个方面。 (三)择业中的挑战 1．因主观因素引起的挫折 2．因客观因素引起的挫折 1．因主观因素引起的挫折 (1)自信心不强 (2)独立性不够 (3)自荐方法不当 (4)面试技巧欠缺 2．因客观因素引起的挫折 (1)性别歧视 (2)深造选择 (3)恋爱困扰 (4)竞争不公 四、以良好的心态对待择业 1.积极现实的求职心态 第一，主动自我设计 第二，积极自我推销 第三，客观自我定位 2.豁达自信的心理状态 第一，对自身素质的自信 第二，对自己专业的自信 第三，对聘任岗位的自信 3.百折不挠的择业精神 第一，正确认识挫折 第二，接受挫折的教训 第三，历练再战的勇气 4.寻找合适的岗位的意识 A.合适的就业单位VS美丽的城市 B.合适的就业岗位VS单位的规模 C.合适的发展机会VS现有的待遇 * * * * 大学生择业心理与调试 第一部分 大学生择业的心理准备 第二部分 大学生择业的心理问题 第三部分 大学生择业的心理调适 大学生择业心理与调试 第一部分 大学生择业的心理准备 一、正视社会现实 二、客观分析自我 三、择业中的机遇和挑战 四、以良好的心态对待择业 一、正视社会现实 (一)了解社会 第一，了解国家有关就业政策 第二，要了解毕业生市场的特点与发展动态 第三，要了解用人单位对毕业生的基本要求