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生活中的测量幼儿教案 活动目标： 1.初步学会弯道的正确测量方法，并进行记录。 2.养成动手动脑的习惯，体验修正赛道后的成功感。 活动准备： 白板课件，围棋若干，幼儿记录表。 活动重难点：初步学会弯道的正确测量方法，并进行记录 活动过程： 一、故事导入，引入活动 1.认识赛道。 师：小朋友要去操场啦，看！这是什么？这是什么样的跑道？赛道上的数字表示什么意思呢？哪里是起跑线和终点线？ 小结：这是一个环形赛道，有直道、弯道。赛道上的数字代表不同的赛道。 2.运动员进场比赛 师：这里马上要举行跑步比赛啦！有请运动员入场!发令枪响了，猜猜谁得了第一名？比赛结果小猪得了第一名，小猴和小兔连喊“不公平”，小裁判你们觉得公平吗？ 3.幼儿投票表决，并说说自己的理由。 师：为什么不公平？ 二、借助围棋测量记录每条赛道的长度。 1.借助围棋测量赛道。 师：怎样才能证明赛道是一样长的？你们觉得可以用什么东西来量一量每条赛道的长度？ 小结：生活中很多东西都可以用来测量，今天我们借助围棋来测量赛道的长度。 讲述测量方法。 2.幼儿两两合作测量、记录，并交流结果。 小结：弯道比赛跟直道比赛不一样，同一个起点、终点，外圈的赛道长，里圈的赛道短。 三、借助围棋测量确定每条赛道的起跑线 1.师：原来这次比赛真的不公平，小动物们就准备重新比赛，可怎样比赛才公平呢？怎么样才能让跑道变得一样长。 小结：小动物决定都跑8个围棋的长度，比赛的终点不变，请小裁判帮每一个小动物找到每条赛道的起跑线。 2.确定测量方法。 3.幼儿独立操作。 4.展示新赛道，小动物们再次比赛。 师：起点线好了，小动物又要进行比赛了，我们来给他们加油吧。 小兔得了第一名，真棒！老师给你们准备了弯道比赛的视频，我们一起去教室看看吧！ 四、延伸活动 1.在数学区中投放跑道图，提供绳子、线、软尺等测量工具。 大班数学活动教案：自然测量 一、活动目标 1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果不同； 2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录； 3、感受测量活动的趣味性。 二、活动准备 1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。 2、幼儿用书。 3、教学PPT 三、活动过程 1、创设问题情境，激发幼儿测量的兴趣。 师：大家看黑板上的图片是什么呀？ 幼：小朋友在擦桌子。 师：我们平常是完饭也经常的这样擦桌子，但是小朋友知道我们的桌子有多长吗？ 2、幼儿讨论，教师帮助幼儿小结测量的方法。 师：小朋友们都知道如何测量我们的桌子呢？ 幼：尺子、米尺、指头…… 师：非常好！其实我们还可以用我们身边的物品来进行测量。比如说我们桌子上的书、铅笔、橡皮。下面老师告诉小朋友们如何用这些物品来进行测量，老师测量的时候请小朋友们跟着老师一起数。请 看黑板。 3、指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。 师：那现在请小朋友们开始测量吧！ 4、幼儿记录测量结果。 5、分析测量中的问题。 四、活动延伸 请小朋友们回家测一测父母和自己的腰的尺寸，并尝试记录下来。 教师资格考试幼儿数学说课教案：自然测量 活动目的： 1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。 活动准备： 1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片 3、记录纸、笔 活动过程： 创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度? 幼儿讨论 幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现? 讨论 1、比较测量的结果 引导幼儿寻找测量结果与工具的关系 2、讨论测量的方法 找准起点;沿边线测量，不要偏离边