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第四单元 学做文明人10、做诚实的孩子一、本课活动目标1.情感与态度培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。2.行为与习惯引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质。养成诚实不说谎的好习惯。3.知识与技能使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。4.过程与方法通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性。运用对比的方法，在思辨中明白应该从小言行一致， 恪守诺言，做一个诚实的人。第1课时（一）播放视频，激趣导入1.今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？2.匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短呢? (揭示课题：做诚实的孩子）【设计意图：通过播放视频，激发学生学习的兴趣，将学生带入本课所 创设的教学情境中。】(二）讲故事：《匹诺曹的鼻子》1.匹诺曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，让我们 一起来听《匹诺曹的鼻子》的故事。2.提问：匹诺曹一共撒了几次谎？他为什么要撒谎呢？过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的一个主要原因。因为怕受批评而撒谎，最后的结果真的可以免受批评吗？3.匹诺曹并不想撒谎，可是他却撒了一连串的谎，怎么会这样呢？4.演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘了老师布置的要给爸爸妈妈讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询问呢？【设计意图：通过故事的分析，让学生认识撒谎的原因以及撒谎给自己带来的害处；通过小组表演，让学生懂得做错事不要紧，承认错误、承担责任就能得到他人的原谅。】(三）故事会：《狼来了》过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他人带来危害。1.播放视频《狼来了》。议一议：撒谎给自己和他人带来了怎样的危害呢？2.联系实际说一说：小朋友，我们周围有像这样老是撒谎最后失去别人信任的事情吗？3.想一想：放羊的孩子因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的机会都没有了。小朋友，刚才例子中的同学，如果他想重新获得大 家对他的信任，应该怎么做？【设计意图：通过耳熟能详的《狼来了》的故事，让学生认识到撒过谎的人在别人心目中的诚信评价会大打折扣。说了谎话，要勇于承认，用真诚的行动求得别人的谅解，重新获得信任。】(四）反思角：我敢承认我的错1.其实，为了避免批评或惩罚，不少小朋友都说过谎。你说过谎吗？你愿意把你的说谎经历告诉同桌吗？如果不好意思说，可以写在纸上。2.想一想，说谎时，你的心情是怎样的？3.小结：因为担心谎言会被揭穿，所以说谎时会紧张、害怕，心情很不好受。其实，诚实地说出真实情况，反而会得到别人的原谅。因此，我们不必说谎。活动总结1.刚才好多小朋友勇敢地说出了自己曾经说谎的事，这本身就是一种诚实的行为，说明大家都愿意做诚实的好孩子。2.回去后，请大家搜集关于诚实的小故事，下节课我们—起分享。第2课时活动准备1.视频《手捧空花盆的孩子》《好孩子要诚实》。2.学生准备有关诚实的故事。(一)故事会：谁是诚实的孩子1.播放视频《手捧空花盆的孩子》。为什么捧着空花盆的孩子会得到国王的赏识？如果这个孩子当了国王，他会是一个怎样的国王？2.分享故事。诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩更快乐。学生讲述课前准备的有关诚实的故事。听了这么多的诚实故事，你有怎样的感受呢？想—想，诚实会给我们带来什么呢？过渡:诚实是做人的根本，诚实的孩子才会受观迎。3.诵读儿歌、名言。出示儿歌《说谎话，害处大》。学生齐声朗读。过渡：诚实还是中华織美德。出示名言：人而无信，不知其可也。指名朗读。这句话是说，一个人如果不讲信用，那是根本不可以的。可见，诚实守信是多么重要啊！学生齐读成诵。【设计意图：通过分享有关诚实的小故事，让学生心中有榜样，激发情感，领悟道理。诵读儿歌、名言，懂得诚实是中华传统美德。】(二）头脑风暴：碰碰车诚实守信，说起来容易做總难。让我们一起来看看，遇到下列情境时，你会怎么做？1.爸爸妈妈不在家，答应妈妈玩判啦电脑马上关机的，可是时间到了，游戏却停不下来，怎么办？2.不小心弄坏了亮亮的玩具，并没有人看见，到底要不要承认？3.生活中，你有过类似的经历吗？你是怎么做的呢？【设计意图：结合学生的实际生活，让学生充分体验图中人物的想法，在充分交賴基础上，让学生自己进行价值判断。】(三）小镜头：诚实小测试1.考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你做手势，让你告诉他。这时你会（ ）A．看在朋友的份上，尽快地告诉他答案。B.不告诉他答案，并在考试结束后告诉他考试要遵守考场纪律。C.等监考老师不注意时，将写有答案的纸条给他。D．从此不再与他交往，因为他道德品质差。2.学校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪位同学（）A．小明以买文具为由，骗家长的钱。B．小奇为了不挨父母责骂，涂改考试成绩。C．小雷答应帮同桌补习功课，他每次都