网络的环境下的小学校本德育课程建设的研究课题开题的报告.ppt

五、研究思路、方法与对象 研究思路 通过分析网络环境下小学生的德育现状，建设适应网络环境下的新型德育工作队伍；结合学校的德育工作，通过网络课程及校内课程的紧密结合，架构网络环境下的小学校本德育教育模式。 五、研究思路、方法与对象 研究对象 我校一至六年级所有学生，并在高、中、低段各确定一个实验班（二⑤班 、四①班、六①班）为校本德育课程建设研究的重点研究对象。 2.最终研究成果 六、研究过程 2.实施阶段（2017.2—2018.5） （1）根据实践调查撰写开题报告，制定研究总规划和阶段计划，制定工作目标和推进措施。 （2）组织有关人员学习方案、理论培训，通过查阅资料，调查分析比较网络环境下德育现状，展开网络环境下的小学校本德育课程研究。 （3）各课题成员搜集整理撰写论文材料，并拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报。 六、研究过程 3.总结阶段（2018.6-2018.9） （1）对本课题的实施进行反思、总结，完成结题报告。 （2）梳理、整理相关资料，提升理论和经验推广，接受课题鉴定组的评估验收。 七、完成课题的可行性分析 1、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。 姓名 出生年月 专业职称 学历 专业　 是否有课题研究经验 工作单位 刘钟 1965年7月 副高级教师 本科 汉语言文学 是 府谷县第四小学 葛爱琴 1979年6月 二级教师 专科 小学教育 是 府谷县第四小学 刘泽慧 1982年1月 二级教师 本科 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 刘海军 1976年12月 一级教师 专科 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 张彦林 1982年3月 二级教师 本科 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 贾永强 1984年12月 二级教师 专科 小学教育　 是 府谷县第四小学 马德胜 1981年5月 二级教师　 本科　 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 马驰 1981年11月　 一级教师　 本科　 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 韩小丽 1981年5月　 二级教师 本科　 汉语言文学　 是 府谷县第四小学 陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题 《网络环境下的小学校本德育课程建设研究》 开 题 会 议 府谷县第四小学 2017.4.13 课题开题报告 《网络环境下的小学校本德育课程建设研究》 《网络环境下的小学校本德育课程建设研究》课题组 府谷县第四小学 2017年4月13日 陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题 课题申报 2016年8月，我校申报了陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题——《网络环境下的小学校本德育课程建设研究》。 开题培训 2016年12月课题予以立项。2017年3月29日—3月31日，学校安排葛爱琴和张彦林两位老师去西安参加了陕西省电化教育馆组织的——陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题开题培训会议。 课题开题报告准备会议 2017年4月11日，由分管课题研究的蔺校长组织召开了课题组开题报告准备会议，刘校长出席了会议。会议讨论研究了课题研究的具体思路与方法。最后，刘校长做了重要讲话。 一、课题研究的背景与意义 二、课题的核心概念及其界定 三、研究的目标、内容及重点 四、主要观点与创新之处 五、研究思路、方法及对象 六、研究过程 七、完成课题的可行性分析 八、预期研究成果 开题报告内容 一、课题研究的背景与意义 (一）研究背景 1.德育研究和校本德育课程建设成为教育关注的热点和中小学有效发展的重要途径。 2.是为遵从我校“以人为本，以爱育人，家校结合，知行合一”的办学理念，培养“博爱、优雅、智慧、阳光”的四小好学生服务，更好地引导广大班主任和全体任课教师积极有效地立足实际、立足学科开展思想道德教育的迫切需要。 一、课题研究的背景与意义 （二）研究意义和价值 1．网络环境下的小学校本德育课程建设是落实新课程改革、构建三级课程体系的需要。 2．德育校本课程建设，是构建府谷县第四小学德育特色的重要载体和依托。 二、课题的核心概念及其界定 1.网络环境：是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。 2.校本课程：即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。 3.小学德育：即学校对小学生进行的思想品德教育，旨在促进