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一年级上品德教学计划6篇 以下是网友分享的关于一年级上品德教学计划的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 一年级下册《品德与生活》教学计划 一、学生基本情况分析 本学期本人担任一年级的品德与社会。经过上学期的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 二、 教材分析 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。 2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的3、突出 “活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范行为习惯。 例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。 5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。 三、 教学目标 1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2、分目标： （1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱（2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，（3）知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生（4）过程与方法：体验提出问题探索问题的过程。尝试用不同的方法进行 自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。 遵守纪律。乐于参加有意义的活动。保护环境，爱惜资源。 活中的自然、社会常识。了解有关祖国的初步知识。 探究活动。 四、教学措施 （一） 必须注重与学生和社会的联系 1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。 《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 （二） 必须注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。 （三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。 五、评价的方式 评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。 六、学生辅导 1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。 2、与潜能生谈心，帮助他们树立信心，进行自我转化。 3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。 七、 教学进度 篇2 一年级品德教学计划 本学期教学目标和总要求： 1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。 2、教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。 3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。 4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。 教材概况： 本套北京师范大学出版社出版的品德与生活教材共分五个单元：第一单元：新学期，你好！（包括：1、寒假生活交流会2、春节知多少3、新的学期新的我）第二单元：春天来了！（包括：1、春天在哪里2、我们播种春天3、和春风一起玩4、春天的盛会）第三单元：欢乐总动员！（包括：1、“六一”大策划2、“六一”大行动3、开心“六一”） 第四单元：我要上二年级了！（包括：1、我的这一年2、二年级生活什么样） 第五单元：暑假来啦！（包括：1、怎样过暑假2、健康、安全要牢记） 学生情况简析： 一年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心