《自然地理环境的整体性》学与练案.docVIP

5.1《自然地理环境的整体性》学与练案 一、学习目标： 1、阅读教材了解自然地环境各要素的相互联系、相互制约、相互影响，形成自然地理环境的整体性。 2、掌握地理要素相互作用产生新功能。 3、了解自然地理环境的演变是统一的演化过程。 二、学习过程： （一） 主要概念：生产功能、平衡功能 （二） 问题导入：学习本课后完成下列部题 1.读图5.2，思考并回答下列问题： （1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素间是如何转换的？ 2.能举例说明平衡功能吗？ 3.读图5.4，说说图中各地理要素的演变，说明了怎样的原理？ 4.你能谈东北森林变化导致了环境的整体变化吗？ （三）拓展提高 你能据陆地环境的整体性的有关知识回答下列问题气候要素 假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性填出相关内容 生态系统的变化回影响地貌过程。黄土高原千沟万壑的地表形态市由于 形成的。 从以上两实例看出，陆地环境整体性的两个表现是 ① ② 知识梳理： 练习： 1.陆地环境的整体性表现在（ ） ①陆地环境各要素相互制约，相互渗透②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与发展的③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化④各要素对环境的影响作用是相同的 A①② B②③ C②④ D①③ 2.每天人类在使用化石燃料过程中向大气中排放大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳浓度却基本稳定，是因为（ ） A大气本身具有减缓二氧化碳增加的功能 B自然地理环境具有平衡功能 C自然地理环境具有生产功能 D生物要素具有平衡功能 3.读“光合作用示意图”回答下列问题。 （1）图中A、B、C、F箭头表示植物的呼吸作用，他们呼吸的能量和物质是： A B C F （2）箭头D、E、G表示的是 D E G （3）写出光合作用的反应式 。 （4）绿色植物通过上述过程，把环境中的 物合成 同时把 能转化成 能，贮藏在 中。 4.读“环境问题”示意图，回答： (1)将下列答案的代号填入相应的空格内 A气候变化 B水旱灾害增多 C农业减产 D土地肥力下降 E威胁人类生存 F全球变暖 （2）环境恶化，威胁人类生存。要协调人类与环境的关系，必须走 ， 为实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这一要求（ ） 实行垃圾分类存放 充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品 逢年过节，给亲朋好友寄送贺卡 出门乘公共汽车或骑自行车 购物时，自备布袋或篮子 F、 建议家人购买汽车，提高消费档 降水 气温日较差 地表水 地貌 土壤 植物 滥伐 森林 水土流失加剧 径流季节变化增大 环 境 恶 化 沙暴盛行 大气中的 CO2增多 大量燃烧化石燃料 沿海低地被淹 干旱地区更干旱 ① ⑤ ② ③ ④ ⑥