14 通往广场的路不止一条 教学设计.docVIP

14 通往广场的路不止一条 【教学目标】 　　１.能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。 ２.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。 ３.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。　 【重点难点】 　1.联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 　 2.联系生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 １课时 【教学过程】 一、导入新课 　　1.出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？ 　　 2.师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习一篇略读课文《通往广场的路不止一条》（板书），齐读课题。 二、检查预习，整体感知 1.开火车读课文，读准字音，读通课文，边读边学习四个生字 “黛”、“宴”、“纫”、“绎”和一个多音字“挑”。 2.读生词，运用根据意思猜词语的方法理解词语的意思。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 　心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、准备制做衣服的布料。 络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 3.默读课文，边读边想。 （1）作者从父亲那儿学到了一个什么道理？ （通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！） （2）作者用哪几件事说明了父亲的教导“让我一生受用不尽”？ （两件事：织毛衣、开时装展。） 三、明确要求，理解重点语句 　 1.默读课文，思考：“我”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。 2.自读自悟，合作交流。 （1）第一个困难：织毛衣 ①我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？ （这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。） ②那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞： 作者为什么而垂头丧气？用心读读作者的心情。 （正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。） ③从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 （这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） （2）第二个困难：时装展 快速浏览12、13自然段，思考： “开时装展”这件事和父亲的教导有什么关系？ （开时装展之所以成功，也和父亲的教导密不可分，它和“织毛衣”同时印证了父亲的教导是正确的。） 3. 理解父亲的话。 父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！ （1）如何理解这句话？ 父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。 （2）此时句中的“广场”还只是广场吗？是什么？“路”又是什么？ 广场：成功、理想、梦想。 路：解决问题的方法或途径。 四、回顾文题，体会寓意??? 回顾文章题目，你明白了什么？? 当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辨证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。? 五、课堂总结 这节课我们联系生活实际，理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，希望同学们在以后学习生活