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（ 美术 ）学科教案 （ 2017 ）学年度第（ 二 ）学期 学校 班级 姓名 教师课表 星 期 课 节 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8 （一）年级（ 美术 ）学科教学进度 周 内容 备注 1 船 2 长呀长 3 出壳了 4 我们身边的线条 5 太阳 6 漂亮的瓶子 7 童话城堡 8 画自己 9 手形的联想 10 我和昆虫 11 奇妙的爬行 12 可爱的动物 13 狮子大王 14 介绍我喜欢的动物 15 春天的色彩 16 用春天的色彩装扮自己 （ 一 ）年级（ 美术）学科教学计划 一、总目标 学生一个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解剧本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标 本册属于第三学段（1-2年级） 【造型·表现】学习领域▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 【设计·应用】学习领域▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学活动建议以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 【欣赏·评述】学习领域▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 【综合·探索】学习领域▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教案 1-2/1 课 题 船 课型 课 时 2课时 教学目标 通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 教学重点难点 在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 策 略、方 法 表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习导入 启示：在水池或水盆中放一片纸、一根木棍、一片叶，呈漂浮现象 师操作 激发学生兴趣 自主学习 1、感知：以小组群体形式由学生共同展示所收集的资料。每组每单元群体选出最佳资料向全班展示或播放。 师指导 生生讨论 小组研讨 探讨与交流：根据直观图象，学生介绍自己的所见所闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结构和功能性特征。 每个生长时期色彩、形态都会有所不同 生评价，汇报 尝试练习 设计：表现船身：用有特征的形概括自己感兴趣的船身。 师指导欣赏 互评自评 班级展示 看教师带来的折纸作品－船 师演示 生操作 学习检测 局部结构的表现：体现船的种类。装饰船：用线和色增加细节，体现船的功能。背景：与船的状态相应用色、线或动画水域等场面来衬托船。想象构思：观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。 讲解 回答问题 反思小结 给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事 教师总结 学生总结 板书设计 船 功能 装饰 课后反思 教案 1-2/2 课 题 长呀长 课型 课 时 2课时 教学目标 1了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 2通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，最求表现的新颖与生动。 3通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。 教学重点难点 启发学生回忆与想象植物生长的生动情景。鼓励创新，表现出生动的画面。 策 略、方 法 表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种