班主任、辅导员工作暂行规定2009年5月.docVIP

班主任、辅导员工作暂行规定 (2009年2月实行5月修订) 1．班主任、辅导员的作用和应具备的基本条件 1.1 班主任、辅导员是学校派到学生班级从事学生思想政治教育工作、学生日常行为规范管理和学生生活管理工作的教师。班主任工作的好坏，直接关系到学生德、智、体全面发展和高素质劳动者的培养。 1.2 班主任、辅导员应具备的基本条件：认真贯彻党的教育方针，热爱本职工作，具有强烈的工作责任心；能认真探索学生工作规律，不断提高学生教育管理工作的水平和效率；具备较好的理论水平和语言表达能力；能在思想、工作作风等方面严于律己，做到言传身教，成为学生的楷模。 班主任、辅导员的聘任和解聘 2.1 班主任的聘任和解聘 2.1.1 担任班主任是教师的基本职责，所有在编（或内聘）教师、具有大专以上学历的行政工作人员都有承担班主任工作的义务。 2.1.2 承担班主任工作是教师职称晋升和聘任的基本条件、也是行政工作人员聘任的基本条件。无正当理由拒不承担班主任工作者，不予推荐晋升高一级职称或职务，并提请校长办公会议重新研究对其原有教师职称或干部职务的聘任。 2.1.3 班主任人选由教师、行政工作人员自荐主动提出申请（或由学生科推荐），所在教研室、科室签署意见，学生科审核，分管校长批准后正式聘任，一般任期为2-3年，可连续聘任。 2.1.4 已取得助理讲师或讲师职称的专职教师，每4年须承担班主任工作2年以上，担任班主任工作年限不足的，不予推荐晋升高一级职称。已取得高级讲师职称年龄在50岁以下的专职教师，每5年须主动申请承担班主任工作2年以上，无故不申请或拒绝承担班主任工作的，提请校长办公会议重新研究对其原有教师职称的聘任。所有在编（或内聘）教师在校担任班主任工作是晋升高一级职称的基本前提，每晋升高一级职称要在这一阶段中最少担任班主任工作2年以上，已取得高级讲师职称年龄在50岁以下的专职教师有义务担任班主任工作，担任班主任的年限由校长办公会议作任命和安排。所有在编（或内聘）教师在担任班主任期间考核不合格的，提请校长办公会议重新研究对其原有教师职称的聘任。 2.1.5 任期内有特殊情况不能继续担任者，经本人提出申请，学校批准后可提前终止聘任，涉及其晋升高一级职称问题时，由校长办公会议通过讨论并作出决定。任期内发生责任事故（责任事故指：因履行工作职责不力或失当，造成学校严重财产、声誉损失，或造成学生严重的财产损失、身心伤害。）的，由校长办公会议讨论研究后作出处罚决定。 2.1.6 任期内连续4个月或连续2个学期其班主任考核成绩列后的（班主任总人数的10％，四舍五入，下同），考核等级为不合格，同时予以解聘，该任期的班主任工作年限不予认可，并中止班主任聘任资格2年（若为高级讲师，提请校长办公会议研究后作出处罚决定）。 为鼓励专职教师承担班主任工作，助理讲师或讲师完成每4年承担2年班主任工作任务后，继续申请并担任班主任工作的，其学年班主任考核成绩列前的（班主任总人数的50%），优先推荐参评“优秀班主任”；高级讲师主动申请并承担班主任工作的，月考核成绩列前的（班主任总人数的50%）每月加发50％的班主任津贴，学年考核成绩列前的（班主任总人数的50%），班主任考核分值×10％后计入教师教学工作量化考评分，参评“优秀教师”。 2.2 辅导员的聘任和解聘 2.2.1 辅导员面向社会公开招聘（招聘条件由学校拟定），经考核合格后，予以聘任。初次聘任任期为一年，再次聘任任期由学校研究后确定。 2.2.2 任期内连续4个月或连续2个学期其辅导员考核成绩列后的（辅导员总人数的10％），考核等级为不合格，可予以解聘，解聘决定由学生科提请校长办公会议研究通过。解聘决定由学生科向校长办公会议提出处理意见，由校长办公会议讨论研究后作处理意见和决定。 2.2.3任期内发生责任事故（责任事故指：因履行工作职责不力或失当，造成学校严重财产、声誉损失，或造成学生严重的财产损失、身心伤害。）的可予以解聘，解聘决定由学生科提请校长办公会议研究通过。 班主任、辅导员工作职责 班主任、辅导员在学生科领导下开展工作，班主任、辅导员是班集体的组织者、教育者、管理者和领导者，对班集体负全责。班主任、辅导员工作的主要职责是： 3.1 学生思想政治教育和道德教育。教育学生爱党爱国，树立为人民服务的思想，建立正确的人生观和价值观。培养良好的公民道德、职业道德素质和健康的心理素质。 学生行为规范教育。教育学生遵守《中专生守则》，遵守学校规 章制度，遵守国家法律法规。 学生学习态度教育。教育学生端正学习态度，通过认真学习掌握专业基础知识和基本技能，提高就业竞争能力。 关心、爱护学生。深入学生，及时了解、掌握班级学生的学习、生活情况、思想动态，切实帮助学生解决实际困难和心理疑惑。 贯彻学校工作要点，根据专业、年级、班级特点，制