《课题一_试验化学起步实验化学教学指导意见》课件4（28张PPT）（人教版选修6）.pptVIP

　　　普通高中课程标准实验教科书化　学　　　 课程教材研究所 人民教育出版社 化学室 本模块课程目标 1．认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生中　　的实际问题的重要途径和方法； 2．掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器　　在物质的组成、结构和性质研究中的应用； 3．了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化　　学实验解决问题的能力； 4．形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判　　精神和创新意识； 5．形成绿色化学的观念，强化实验安全意识。 　更深刻地认识实验在化学科学中的地位 　掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力 　培养创新精神和实践能力 　树立可持续发展思想 课程标准中 关于本模块内容要求的2个一级主题 　　　主题1 化学实验基础 主题2 化学实验探究 　　　主题1 化学实验基础 1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。2．具有安全意识，能顺利地完成化学实验。3．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。4．知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常　　见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。 情感、态度目标 知识、技能目标——分离、提纯 初步学习 5．初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知　　道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。 6．初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法，能　　　根据误差分析的原理对实验数据进行分析，认　　　识定量分析在化学研究中的重要性。7．认识反应条件控制在化学研究中的意义和作　　　　用，初步掌握控制反应条件的一些方法。8．了解常见物质的制备和合成方法。 知识、技能目标——检测、分析 知识、技能目标 实验化学课标内容知识结构 化学实验基础 常见物质的制备与合成 物质的分离与提纯方法 组成与结构的测定方法 实验数据的处理与分析 主题2 化学实验探究 1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问　　题，并进行实验探究。?2．能根据具体情况设计解决化学问题的实验方　　案，并予以评价和优化。?3．能通过化学实验收集有关数据，并科学地加　　以处理。?4．能对实验现象做出合理的解释，运用比较、　　归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。 综合应用 总体设计思想1 关于教材的体系 独立的课程?独立的、多元的整体教育目标?相应的独立、完整的体系； 不同的教学重心——实验技能、科学方法学习?独特体系——化学实验系统 第一单元　从实验走进化学 ——化学实验的意义、方法、要求（包括安全）等，主要是从认识和素质、技术基础上为后面的实验做铺垫 第二单元　物质的获取 第三单元　物质的检测 ——在初中基础上进一步学习相应的技能、方法 第四单元　研究型实验 ——学习应用化学知识、实验技能探索生活、学习中有关的化学事物 教材体系、结构 ——专题式单元 分阶段 准备 学习 提高 教材体系、结构 ——规律性学习与具体实验结合 每个专题（单元）—— 相关基本方法、思路介绍 具体实验 主体实验和拓展实验 练习性和设计性实验 学习 规律 侧重能力 实践 训练 侧重技能 分层次 教材体系、结构 ——渐进性实验形式 每个专题的实验形式：基本实验+综合性实验 例如： 　课题 物质的分离和提纯 实验1 纸色谱分离甲基橙和酚酞 实验2　乙醇的蒸馏 实验3　从海带中提取碘 综合 　课题 物质的制备 实验1　硫酸亚铁铵的制备 实验2　制取乙酸乙酯 实验3 制备Al(OH)3 设计 教材体系、结构特点 以化学实验技能及要求的难易、繁简为序，知识为技能培养服务 突出基本思路、方法的学习——培养能力 能力培养上循序渐进——单元内小循环，全书大循环 总体设计思想2 教材内容的选择 课程作用——在实验能力方面为学生的发展打基础 课程内容— 操作、应用性的具体实验 原理、方法、史实、意 义等理解性的知识介绍 先进实验仪器、技术 联系实际的研究型实验 基础性 时代性 可供选择的实验 选择性 实验化学及本课程的作用、意义、特点和学习方法等 化学实验在学习和研究中的作用，以及对科学、社会进步的影响 实验成败因素（包括反应条件控制、实验数据处理等） 安全意识 绿色化学与实验（环保意识） 物质分离方法选择的思路 一些常见物质的制备及制备实验的思路、方法 定性和定量检测的基本实验方法和思路 实验研究的一般思路 教材内容——基础性 理解性知识