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冀教版小学三年级上册lesson5 How many 教学设计 教材分析： 本课让学生四会掌握单词：crayon, ruler, pen, pencil, pencil box；句子What’s this ？ It’s a _____. 是关键，同时也在学习句子的过程中进一步弄懂单复数的用法，同时可以在句子的学习过程中巩固所学词汇。 学情分析： 三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励，让他们爱上英语学习。 教学目标： 1、认知目标： ①认知单词crayon, ruler, pen, pencil, pencil box ②学说句子What’s this ？ It’s a _____. 2、情感目标：教导学生爱护文具 3、能力目标： ①通过操练及表演等活动，让学生熟练运用What’s this ? It’s a ___ .进行对话练习。 ②让学生根据What’s this ?主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。 教学重难点：学说句子What’s this ？ It’s a _____ .教学过程： 1、齐唱歌曲，轻松引入。 表演唱How are you ? （轻松开头，增加勇气） 2、任务呈现。 （1）用What’s this?进行练习，在与学生用图片进行对话练习的过程中，教师适时用课件呈现出crayon, ruler, pen, pencil, pencil box5个新单词，使学生接受起来更加得轻松。 （活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受） Play a game ！ T: Look! I have a bag .What in it? (反复重复) Whats in my bag? (教师摇摇书包，表情生动地问。) T: What’s this ? ( 教师打开书包，把手伸进书包，表情生动地提问。) T: What’s this ? (反复重复,边说边把手伸进书包，拿出一本书。) Ss: It’s a book. S1: Whats this? (请学生上来从书包里拿出一支钢笔并提问。) Ss: It’s a…(pen/钢笔) Step 3: Practice 1. Act in each group T: Part 2. What’s this ？ It’s a _____.? (分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。给每个人努力尝试并尽情发挥的机会，鼓励冒险) T: Which group wants to try? Ss: Me. T: Group1, Group 5… (展示表演，师生共同评价。选小组进行表演，评出最佳给予奖励。互动式交流，体现了对学生自主学习精神及合作学习的培养。) Step4. Blackboard design Lesson7. How Many? Pen Pencil Pencil-box Ruler Crayon