2015新课标高考政治试卷分析和2016备考建议浅析.docVIP

2015年高考政治试卷分析 以勒中学2015.06.21 一、试卷总体分析　　 （一）、从命题依据和命题设计理念上看　　 2011年新课标全国卷政治试题贯彻了考试大纲“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，在强调积极深化教育改革、全面推进新课标的方向上指导了中学教学。试题在保持连续稳定继承历年特点的同时，又注重了改革创新，明确了今后教学的导向性；试卷既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查，特别是学科综合素质能力的考查，试卷难度与上年比较稳中有降。　　 （二）、从题型结构上看　　 考核风格、 整体结构符合考纲要求，基本保持稳定，试卷的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、赋分等方面平稳，确保了高考试题的稳定性，使考生可以在相对熟悉亲切的试题环境中以平稳的心态正常发挥。　　 （三）、从各模块赋分情况看（2014年与2015年对比图如下）　　 年份　　 科 目　　 经济生活　　 政治生活　　 文化生活　　 生活与哲学　　 2014　　 题 量　　 5题（选择题4个、主观题1问）　　 4题（选择题3个、主观题1问）　　 3题（选择题2个、主观题2问）　　 6题（选择题4个、主观题2问）　　 分 值　　 30分　　 24分　　 16分　　 30分　　 　?　 2015　　 题量　　 5题（选择题4个、主观题1问）　　 4题（选择题3个、主观题1问）　　 1题（选择题没有，主观题2问）　　 6题（选择题5个、主观题1问）　　 分值　　 30分　　 24分　　 14分　　 32分　　 试题结构基本保持稳定，各模块的分值基本上是按照考点的数量来搭配的，符合考纲规定的要求。　　 二、试题分析　　 （一）、考查知识点情况　　 《经济生活》近两年的高考试题都是紧紧围绕科学发展观这一主题来设置的，重视发挥消费的作用、经济结构的调整和自主创新能力的提升。2011高考《政治生活》围绕民主政治建设、公民的权利、党的性质和自身建设等主干知识出题，符合考纲要求。与2010年相比，在考点的考查上显得偏少。《文化生活》涉及的考点较少，因此分值也小，2011高考主要是考查了文化的作用这一考点，突出了对主干知识的考查，明确了今后复习的重点。《生活与哲学》这一模块涉及较考点多，因此2011年高考这一部分值有所增加，达到32分。试题的设置也体现了对主干知识的考查，如意识、实践、真理、联系、矛盾、社会意识等。　　 （二）、考查知识点分布　　 2015年《经济生活》考点分布　　 年份　　 考 点　　 题号　　 教材内容　　 2015　　 价值量与价值总量、社会劳动生产率与个别劳动生产率的关系　　 12　　 第一单元　　 企业自主创新的重要性　　 13　　 第二单元　　 消费反作用于生产　　 14　　 第二单元　　 优化产业结构、信息产业的重要性　　 15　　 第四单元　　 企业自主创新的重要性及增强企业自主创新能力的措施　　 38（2）　　 第二单元　　 　?　 2015年《政治生活》考点分布　　 年份　　 考 点　　 题号　　 教材内容　　 2015　　 公民的平等权　　 16　　 第一单元　　 人民代表大会的权力及坚持的原则　　 17　　 第三单元　　 党的性质和自身建设　　 18　　 第三单元　　 全国人大代表的权利和全国人大的职权　　 38（1）　　 第三单元　　 　　 2015年《文化生活》考点分布　　 年份　　 考 点　　 题号　　 教材内容　　 2015　　 文化对人的影响　　 39（1）　　 第一单元　　 如何发挥文化的积极作用　　 39（3）　　 第三单元　　 　　 2015年《生活与哲学》考点分布　　 年份　　 考 点　　 题号　　 教材内容　　 2015　　 联系的多样性　　 19　　 第三单元　　 追求真理是一个过程　　 20　　 第二单元　　 实践的重要性　　 21　　 第二单元　　 意识的本质　　 22　　 第二单元　　 具体问题具体分析　　 23　　 第三单元　　 社会意识的相对独立性　　 39（2）　　 第四单元　　 （三）、试题特点　　 1、坚持正确价值导向，体现思想教育性和国家意志实现三维目标教育整合　　 思想政治课本身既是综合性学科课程，又具有德育课程的性质，这就决定了政治课必须坚持体现党和国家意志的社会价值导向，反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观和价值观教育，今年试题从各方面很好地体现了这些要求。如第17、18题体现了发展社会主义民主政治、建