寄養家庭對寄養青少年的支持的研究——以中國上海爲例的質性的研究.pdfVIP

寄養家庭對寄養青少年的支持研究 ——以中國上海爲例的質性研究 王玥 2011/05 指導老師：魏雁濱教授 報告的綱要 • 研究背景 • 文獻回顧 • 理論框架 • 研究問題 • 研究方法 • 研究發現 • 討論 研究背景和意義 • 1. 深入探討在中國家庭寄養發展的背景下，寄養 家庭對于寄養青少年的支持關係界定，以及寄養 家庭對于寄養青少年的支持過程和支持類型的變 化，以填補目前中國家庭寄養研究的知識孔隙； • 2. 從社會支持的角度，來探索在寄養家庭這樣一 個替代性的家庭環境中，寄養家庭與寄養青少年 的支持關係，以及寄養家庭的支持類型，可以擴 展在特殊家庭環境中的社會支持研究； • 3. 通過研究寄養家庭對于寄養青少年的支持可以 對目前中國家庭寄養的發展提出具體的政策發展 導向以及服務層面的建議。 文献回顾 一、中國家庭寄養研究 • 對于寄養家庭的研究比較缺少，特別是沒有注重寄養家庭對于寄養兒 童支持的過程研究以及支持關係的研究。 • 寄養家庭、寄養兒童、寄養機構三者之間的關係也較少被考慮到。 • 對于寄養兒童的研究中，也沒有關注到青少年階段。 二、西方家庭寄養研究 永久性安置目標——一種持久的家庭關係，這種關係可以提供安全， 良好的生活狀態，法定的權利和完全的家庭成員身份社會地位。 ——依戀理論（attachment theory） ——家系困惑（genealogical bewilderment）理論， ——抗逆力（resilience）理論 • 寄養家庭是在私人家庭爲寄養兒童提供公共照顧服務； • 寄養家庭無權利的責任導致他們的責任邊界不明確； • 寄養家庭雙重的情感標準導致他們的情感衝突。 三、社会支持研究 理論框架 研究問題 • 1. 在寄養機構以及寄養青少年原生信息的 影響下，寄養家庭與寄養青少年之間的支 持關係是怎麽樣的？ 2. 在寄養家庭與寄養青少年的支持關係中， 寄養家庭對寄養青少年的支持過程是怎麽 樣的？ • 3. 寄養家庭對于寄養青少年的支持類型的 發展過程是怎麽樣的？ 研究方法 • 本研究使用質性研究方法 •建構主義的扎根理論方法的選擇 • 研究地點選擇：上海 • 研究對象的選擇：16名青少年及其寄養家 庭、 10名工作人員 • 資料收集的方法：深度訪談 • 資料的整理和分析過程：Qualrus軟件應 用 研究發現 • 一、寄養家庭與寄養青少年支持關係 • 二、寄養家庭對于寄養青少年的支持過程 • 三、寄養家庭支持類型的發展過程 一、寄養家庭與寄養青少年 支持關係 二、寄養家庭對于寄養青少 年的支持過程 • 初到寄養家庭的生活照顧支持 • 教育支持 • 消除歧視的支持 • 對未來發展規劃的支持 三、寄養家庭支持類型的發展過程——1. 完全包容支持型。漸變發展型VS突變發展 型 寄養機構 爭取資源 接受限制 支持 寄養 寄養家庭 青少年 尊重開放接納 寄養青少年 原生信息 2.完全排斥支持型發展過程- 有目標發展VS無目標發展 寄養機構 排斥忽視 支持 寄養 寄養家庭