建筑专业专业理课改革方案.docVIP

建筑专业专业理论课改革方案 改革的目标 1、 人才培养“二一分段滚动式工学结合、订单培养”人才培养。依托建筑大省的行业和区域优势，借助建筑职教集团平台，扩大校企合作范围，深化校企合作深度。在校企合作的数量上，满足学生工学交替、顶岗实习的要求；在校企合作的深度上，要求企业参与教学活动全过程，推进“订单式”人才培养的实践。 突出职业道德与职业技能培养，。针对建设行业和建筑产品特点，基于工作过程对课程体系进行优化。按照认知和职业技能形成规律，细化教学进程和教学要求，实现工学结合，重视学生的诚信品质、敬业精神和责任意识的培养，把学生的职业素养形成纳入到培养方案中，学生毕业一年后企业对学生职业素养评价优良率达到95％以上。 以工作过程为导向，加强课程建设深化教学改革，按照“贴近项目、贴近生产、贴近技术、贴近工艺”要求进行课程改革与建设。在现有基础上，进一步细化和优化课程体系及课程内容，实现课程与岗位任务对接；针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实用性、实践性、有效性；改革各类课程和实训考核方式，突出应用能力考核；开发工学结合课程门，施工教学录像1部，专业技术课程课件制作达到100％。加强校内外实训基地建设。根据课程建设的需要，进一步加强校内实训基地建设，完善实训条件，建筑施工专项实训室；按照工学交替的需要，再增加家校外实训基地根据建筑行业对本专业毕业生具有较强实践动手能力的要求，通过市场调研，在充分了解企业对人才需求的，人才培养方案、课程，共同完成对学生的教学过程 二是创新教学内容。 积极与建筑产业行业交流，探讨建筑专业发展趋势，以跟踪学科动态更新教学内容，体现建筑产业的新技术、新工艺、新方法、新标准。在保证课程体系总体建设的前提下，开发精品特色课程，稳定设计教学环节，优化整合专业基础课程，强化核心课程实训内容。坚持毕业设计与实际工程结合，适时调整更新课程设计内容，使学生能力符合社会职业岗位的必威体育精装版要求。 强化实训教学，加强学生实训职业道德教育，严格落实“安全实训十准十不准”和“六讲六零三精心”制度，增强师生安全意识，提高实训课质量与效率。坚持学生技能“天天练、周周比、月月赛，每学期一次技能大赛” 制度，实现教中学、学中做、练中赛规范化、常态化，强化学生技能。 （3）核心课程教材改革 一是在对毕业生进行知识结构和能力结构分析基础上，明确毕业生的“专业技能”和“核心能力”，进一步确立与“核心能力”培养有关的“核心课程”深化课程改革重视与“核心能力”培养有关的实践教学内容紧密围绕专业群的人才培养目标从课程体系和教学内容改革、教学方法与手段改革、理论与实践教学的配合、工学产学结合等方面进行规划筑识图与构造建筑工程测量建筑材料与检测建筑力学与结构建筑施工技术建筑施工技术实训建筑工程造价建筑工程造价实训优质核心课程 课程名称 建设任务与目标 建设时间 负责人 1 建筑施工技术 2013 李金翠 2 建筑工程造价 2014 刘善华 3 AutoCAD建筑制图 以工学结合、项目教学、任务驱动形式完成核心课程的建设。 2014 韩伟伟 4 房屋建筑构造 以工学结合、项目教学、任务驱动形式完成核心课程的建设。 2014 徐继东 二是按照“工学结合四对接”（学习过程对接工作过程、专业课程对接工作任务、课程内容对接岗位标准、顶岗实习对接就业岗位）的人才培养机制，深化教学内容改革，建立由建筑行业、建筑企业、学校和有关社会组织等多方面共同参与的能够满足“生产、教学、科研、培训”一条龙的人才培养需求的课程体系和教材建设方案教材建设机制、动态更新机制。按照“贴近项目、贴近生产、贴近技术、贴近工艺”建筑工程 一是完善项目研发；完善共同制定的教学管理条例和制度；继续探索经营主体多元化的机制。完善各种规章制度，引进企业管理理念，形成特色。二是发挥在职教集团中的作用；完善项目研发；完善共同制定的教学管理条例和制度；继续探索经营主体多元化的机制。三是进一步完善CAD实训室、工程算量室、测量实训室；建设土木工程实验室1个，配备网络、电脑、投影、各种建材实验设备等能实现创新教学和一体化教学的设备设施。与3家以上企业建立紧密合作，实现企业项目进校园。四是继续开展对企业的技术服务，提供员工培训，积极开展技能鉴定，完成培训鉴定200人次。 保障条件 1、加强组织领导 成立建筑工程施工专业建设工作小组，设置合理的管理层次，明确机构职能和管理职责，全程监督、落实专业建设项目各项内容顺利进行。 建筑工程施工专业建设工作小组成员情况一览表 序 号 姓 名 单 位 职 务（职责） 1 刘善华 历城第二职业中等专业学校 专业负责人（项目负责人） 2 王功安 济南历城建安公司 经理（项目成员） 3 徐文峰 山东省城建学院