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加强内涵建设 创新工作思路 发挥社团优势 努力提升学生工作的管理效能与服务水平 ——中文系学年学生工作会议交流汇报 近年来，中文系学生工作在学院党委、行政的正确领导下，全面贯彻落实学院学生工作精神和要求，在实抓细抓日常管理和常规服务工作的基础上，紧紧围绕学生学习、成长与成才这个中心，切实加强内涵建设，不断优化 “服务育人”“弘德育人”的工作理念，以“健康——和谐——创新——成才”为工作主线，重服务，建平台，抓引导，促成才。走出了一条具有自身特点的服务型学生工作新路子。现将我们所做的工作向各位领导做以简要汇报如下。 一、紧扣中心，服务教学，学生工作的思路进一步向内涵式发展转变，工作针对性进一步增强 著名教育家潘懋元指出，教育的根本目的是让人的头脑变得聪明，思想变得灵活，道德变得高尚，从而使人类能够和自然和谐相处。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学生工作必须服务于教学、科研这个工作中心，但服务并不是被动的应付，更不是“拆东墙补西墙”，而是应该开展比较系统、更为主动、更有针对性的优良服务。为此，我们在认真分析总结多年来工作经验的基础上，进一步改进工作思路，提出了不断加强学生工作内涵建设的指导思想。内涵建设主要包括：制度性、服务性、规范性和有效性，服务性是内涵建设的核心。以制度的规范促进学生的学习，以服务的规范促进学生的成才，以思想的规范来促进学生的行为养成与能力提升，形成了“一个中心、六个结合、多个层次”文化育人新模式，进一步锻造学生的“九大能力”，发展“五种特长”，实现“三级成才”。按照这一工作思路，我们坚持从学生的内在需要出发，将思想品德教育、教风学风建设和校园文化建设有机结合，促进学生形成正确的需要层次和需要结构，使学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，较好地实现了由外因干预向内因突破的有效转变，从而使学生工作的方式与途径呈现出多元化、立体式、全程性的良性发展趋势。 二、加强领导，构建合力，形成了“党政领导高度重视，全系上下共同参与，具体工作精心谋划，分工协作抓服务，齐抓共管促成才”的良好工作格局 思想是行动的先导，正确的思想是做好一切工作的前提与基础，领导重视是取得成功的根本保证。一是新一届中文系党政领导班子非常重视系上的学生工作，将学生工作与教学工作同部署同安排，每半月进行一次学生工作情况通报，每月召开一次学生工作专题例会，每学期都要召开一至两次学生工作座谈会和研讨会，重点研究学生工作中的倾向性、苗头性问题。 二是在班主任配备上，党政领导带头亲自担任班主任，并鼓励支持高职称高学历的中青年骨干教师积极担任班主任工作。他们的工作态度与热情使青年班主任深受感染，极大地鼓舞了全系班主任的工作士气和工作干劲。 三是对于系上每次大型学生活动，系党政领导都高度重视，指定领导班子成员及一些骨干教师亲临现场进行指导。同时决定把教师参与学生服务工作纳入系上日常管理与教学活动中，作为教师综合考核的重要指标予以体现，并规定新分配上岗年轻硕士必须带班了解掌握学生情况。 四是对于思想波动较大、班级建设较弱的班级，系上采取“班子成员包班包级”管理机制，使班子成员深入班级、深入宿舍、深入教室，与班主任共同研究解决班级管理中出现的矛盾和问题，有力地促进了系风学风的根本好转。 三、突出特色，固化优势，充分发挥团学活动和学生社团的主渠道作用，积极为学生自助成才搭建平台，深挖学生工作创新潜力 开展健康丰富、特色鲜明、目标明确的学生社团活动，促进学生自助成才，是我系针对中文专业学习特点和学生个性发展要求而提出的一个重要工作思路。自助成才就是通过提供菜单式服务，使学生按照个人发展需求进行自助点菜，亲身参加各种实践活动，达到自我感知、自我觉悟、自我历练、自我完善的教育目的。 为此，我们在认真总结全面审视中文系团学活动和学生社团的功能定位、活动开展、工作成效与师生评价的基础上，结合专业技能训练、科学人文精神培养、学生实践锻炼的需要，对原有的学生社团进行了全面的调整与梳理，采取分离、合并、新建等方式，将学生社团分为研究学习型、活动建设型、社会服务型三大类，成立了中文系演讲协会、辩论协会、青年志愿者服务协会、北地风文学社等10个学生社团。这些社团以专业为依托，以活动为抓手，坚持自主性，突出主旋律，追求高品味，注重多样化。紧密围绕社会热点焦点问题开展的“庆奥运，抒情怀”“灾后重建献爱心”“六十年大庆话发展”等系列活动，围绕专业学习与能力培养开展的“歌颂祖国六十年”主题演讲会、“修养与治国”辩论赛，经典诗文朗诵赛，“三笔字”比赛、“读书讲评”主题班会，赴庆阳市聋哑学校和社会福利院进行青年志愿者服务等活动，这些活动在全系乃至全校均产生了良好的反响。全系社团会员人数2008年达到400多人，社团中70%以上的学生都有过参加校外社会实践活动的经历。 仅20