利用多种多媒体软件作空间解析几何课件毕业论文.doc

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利用多种多媒体软件作空间解析几何课件毕业论文

摘要 PowerPoint是一个“个性化”的工具平台。这样的平台能帮助所有老师在教学中使用现代教育技术,也能帮助学生更好地把握学科的内在实质,培养他们的观察能力、解决问题能力,和发展思维能力。可以认为,类似PowerPoint这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向。 PPT 课件可以把抽象的问题形象化。空间解析几何这门课程,存在着大量的平面图像和三维立体空间图像,在这种情况下,传统的教学方法遇到了很大的挑战。很多同学对图像的立体感不强,很难迅速的理解像“墨西哥帽子”、马鞍面这样的三维图。随着科学技术的迅猛发展,多媒体软件的应用也越来越广泛。PowerPoint、MATLAB、FLASH、《几何画板》等软件的发展为现代教育提供了强有力的技术支持。PPT课件可以最大限度地调动学生的注意力,通过演示课件式授课方式变得方便、快捷,节省了教室授课时的板书时间。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动,增大了课堂信息量,丰富了课堂内容,从而大幅度提高教学效率。 本文的主要内容是利用多种多媒体软件制作空间解析几何课件。主要内容有:(1)PowerPoint的使用,其中包括:利用PPT中自带的绘图软件绘制空间解析几何中的图像;PPT背景的选取;PPT中动画的制作;(2)MathType公式编辑器的使用。(3)空间解析几何的知识储备。(4)MATLAB绘图软件的使用。(5)《几何画板》的使用,等等。利用这一系列的软件,各自分工,共同制作出整洁漂亮,易于理解的高质量的课件。 Abstract PowerPoint is a personalized tool platform. This platform will help all teachers in teaching the use of modern educational technology, but also to help students better grasp the discipline inherent essence, develop their observation skills, problem solving skills, and develop thinking skills. It is believed that such a platform similar to PowerPoint educational tools represent a development direction. PPT courseware can visualize the abstract problem. Analytic Geometry This course, there are lots of flat images and three-dimensional spatial image, in this case, the traditional teaching methods encountered great challenges. Many students on the three-dimensional image is not strong, it is difficult to understand quickly like the Mexican hat, saddle surfaces such three-dimensional map. With the rapid development of science and technology, multimedia software applications areincreasingly widespread. PowerPoint, MATLAB, FLASH, Sketchpad and the development of software for modern education provides a strong technical support. PPT courseware can mobilize the attention of students through demonstration courseware delivery methods become convenient, fast and savetimeclassroom instruction when writing on the blackboard. Integrated application text, images, animation and video data to carry out teaching activities, increasing the amo

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