班主任职道德规精要.pptVIP

班主任职业道德规范与个人魅力的初探 贵阳市第一实验小学 付 汉 凤 前 言 今天，人类社会正在经历着前所未有的变迁转型，教师的角色也正在从知识的传递者转变为学习的促进者，由教育关系中的“独奏者”转变为“伴奏者”，由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为服务者、管理者、指导者。然而，在这种角色变化过程中，有一点没有变，即教师是“道德的化身”、“人格的楷模”、“心灵的镜子”，也就是说教师的“道德榜样”角色没有变。 “无论教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身上发展社会期待于他们的伦理的、智力的和情感的品质，以使他们日后能在学生身上培养同样的品质”,“教师以献身精神和敏锐的责任来完成他们的职责”是整个社会的“期待”。 小学班主任职责 1、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。 2、经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。 4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做学生的个别工作。 4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做学生的个别工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。 6、搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。 7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育学生，注意争取社会力量教育学生 小学班主任工作职责 要做好小学生的教育引导工作； 要做好班级的管理工作； 要组织好班集体活动； 要关注每一位学生的全面发展。 班主任在职业生活中的道德规范 一、爱岗敬业，乐于奉献 “爱岗敬业，乐于奉献”是教师职业道德的核心内容，也是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现。 一爱岗敬业、乐于奉献是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现 教师应爱岗敬业，教书育人；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，勇于创新。这不只是教师个人的意愿、行为，也是全党、全社会对教师的共同要求，是我国教师队伍职业道德建设的核心和根本标准。 魏书生说：你爱事业。如果只是为了向它索取个人需要的东西，那么，这种爱是假的。 你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。 人生的奉献方式是“爱”，创造方式是“学会爱”。 “爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。 “爱岗敬业，乐于奉献”这一师德要求，就是要教师把对祖国、对社会主义的赤诚之心，体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公，忠于教职，在教育岗位上全心全意为人民服务。 二 爱岗敬业、 乐于奉献是我国优秀的师 德传统 在人类历史进程中，教师的工作连接着过去、现在和未来。 人民教育家陶行知认为：“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世道之治乱。” 三 爱岗敬业、乐于奉献的道德要求 1、爱岗敬业、乐于奉献是对教师最基本的道德要求。 教师个人和教育事业的关系，是教育过程中最基本的道德关系。爱岗敬业、乐于奉献是对教师职业道德的核心要求。 2、 爱岗敬业、乐于奉献要树立对教育工作正确的职业意识 3、爱岗敬业、乐于奉献要求提高教师的职业价值，增强工作责任心 总之，教师只有对自己所从事职业的社会意义和道德价值有了深刻的理解，才能产生对教育工作的热爱、责任感和乐于献身的精神。 二、教书育人、培养新人 一 教书育人、培养新人是教师的圣神职责 教师职业一经产生，教师就承担着教书与育人的双重职责和义务，这是由教育在社会生活中的地位和它的根本任务决定的。 教书和育人是紧密相连的，教书育人一方面