物理试题练习题教案学案课件206年高考化学备考方略.pptVIP

全国高校招生统一考试的性质没有变。 一、从考试说明的研读 和教材的研究中获得信息 对考试大纲的研读关键是怎样科学地使用《考试大纲》 第一：要深入领会其实质、不要死扣字面 第二：要重视能力要求、淡化知识的考核范围。 第三：要认真分析样题以及赋分标准或难度说明。 第四：重视《考试大纲》在理念上与教材的相同之处, 而不是简单的知识对应。 二、通过对近几年理综试题的分析获得信息 （二）05年理综化学试题分析 1．体现学科特色，考查学科能力 3．试题平稳，难度适中 三、关注历年试题中 1.常考点和轮考点 2.阅卷中发现的问题 四、三轮复习 第一轮 注重双基抓考点，构建学科知识网 按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以及历年的高考情况，将每一章的考点一一给学生列出，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，学生已经掌握的知识点到为止，注重知识网络的构建，重难点知识的突破，还有考点的延伸和拓展。 第二部分 框图题的解题思想 1.抓主干知识，落实双基 2.强化学科内的知识综合 3．强化规范要求，提高得分率 4.重视用生活经验解决的问题H2O和H2S的沸点 5．强化培养审题能力 6.强化题目中信息处理能力的培养 对后期复习的几点想法 （二）关于文字表述能力－－逻辑链中关键逻辑点的探讨 (原本的回归) （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是 。该实验的原理是 。 （4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。 （三）物理原理在化学问题中的运用 ——科学素养培养问题 1.关于指导学生利用现有习题进行思维技巧训练 培养科学素养，提高综合问题解决能力的策略 ①怎么做（技能）； ②为什么这么做（原理）； ③怎么想到这么做（学习）； ④不这么做行吗？（评价） ⑤改变设问角度又该怎样做？（探究） 分析特殊 突破一点大胆假设 仔细论证 （四）基础知识的复习其他建议 4．05年理综卷化学试题的特点 （1）试题中基本概念、基础理论所占比重大 （2）试题开放性大 27.甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒，它们的电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。 （1）丙与钙离子组成的离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体，反应的化学方程式是CaC2+2H2O====C2H2↑+Ca(OH)2 （2）乙在高温时是一种还原剂，请用化学方程式表示它在工业上的一种重要用途：只要考生的答案符合题意要求，即可给分） （3）在一定条件下，甲与O2反应的化学方程式是 N2+O2==2NO （4）丁的元素符号是Si. （5）丁的氧化物的晶体结构与金刚石的晶体结构相似。 28.已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。 （7）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法。 （3）化学方程式书写量大 （4）化学计算题量小 ⑸ 重视语言表达能力的考查 常考点 1.化学方程式的书写（包括离子反应式和电极反应式等） 2.氧化还原反应原理及其应用。 3.周期律和周期表。 4.热化学方程式的意义。 5.原子结构及中子、质子、电子之间的关系。 6.化学反应速率和化学平衡。 7.PH的概念及简单计算。 9.化学实验基本操作。 14.速率与平衡。 13.推断性计算。 12.化学实验的创新设计。 11.无机离子检验和无机推断。 10.常见气体的制备。 8.有机（多官能团同分异构体、反应类型、有机推断、官能团的性质与检验） 轮考点： 1、盐类水解及应用 2、金属知识 3、新材料的介绍 4、溶解度和溶液浓度的计算。 近十年考试的基础热点的呈现率 100% 10 判断离子方程式的正误 80% 8 离子的鉴别 100% 10 离子共存 80% 8 原子量、分子量，化合价 90% 9 氧化性还原方程式的书写及配平原子量，化合价 100% 10 氧化性、还原性、稳定性、活泼性的比较 100% 10 核外电子排布，推导化学式 70% 7 热化学方程式 90% 9 阿氏常数 100% 10 物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比 100% 10 化学史、环境保护、石油及煤化工 重现率 重现次数 热 点（重 点）知 识 90% 9 混合物的计算 60% 6 有机物的燃烧规律 100% 10 有机物的合成 70% 7 有机物的聚合及单体的推断 100% 10 同分异构体 90% 9 完成有机反应的化学方程式 100% 10 Cl、S、N、C、P