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教师招聘考试教育心理学辅导 黄希尧 教师招聘考试教育心理学辅导 教师招聘考试专用教材（小学部分，上下册,现代教育出版社2010年版） 教育心理学 教育心理学概述 学生心理 学习心理 教学心理 教育心理学概述考题1 单选：1 .现代教育心理学的创始人是(C ) 。 A.冯特 B.比奈 C.桑代克 D.班杜拉 2. 1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是（ A ） 。 A桑代克 B冯特 C斯金纳 D奥苏伯尔 3.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在 （ D ）年。 A．1903 B．1908 C．1913 D．1924 4.（08乐清题）教育心理学是研究学校教育情景中(C) 基本心理规律的科学。 A学习 B教学 C学与教 D教育 教育心理学概述考题2 单选：4 . 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ D ）。 A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承 5.60年代初，（ A ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚杰 D.廖世承 多选:1.学与教互相作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ A B C D E ） A学生 B教师 C教学内容 D教学媒体 E教学环境 教育心理学概述考题3 多选:2. 教育心理学的研究对象是（ A B C ） A.如何学 B.如何教 C.学与教之间的相互作用 D.解决学生的心理问题 E.如何管理学生 3.教育心理学的作用体现在（ A B C E ） A.帮助教师准确了解问题 B.为实际教学提供科学指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病 E.帮助教师结合实际教学进行研究 4.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ A E ） A.群体差异 B.年龄差异C.性别差异 D.学习方式差异E.个体差异 学与教相互作用过程: 5种因素\3种过程 学生心理 心理发展概述 认知发展 人格发展 个性差异与因材施教 心理发展概述考题 多选题 ：1.心理个体的发展具有的一般特点是(A B C D) 。 A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性 2.儿童动作发展遵循的原则是(A C E) 。 A .由上到下 B .由下到上 C . 由内到外 D .由外到内 E .由简单到复杂 名词解释：关键期——个体生命中一个比较短暂的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。 心理发展概述考题2 简答：简述教育和发展的关系。（小学P205） 个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。 认知发展 皮亚杰认知发展阶段理论 维果茨基的最近发展区理论 人格与社会性发展理论 个别差异与因材施教 皮亚杰认知发展阶段理论 感知运动阶段 （0-2） 前运算阶段 （2-7） 具体运算阶段 （7-11） 形式运算阶段 （11- 15） 从逻辑地解决具体问题向逻辑地解决各类问题发展 皮亚杰认知发展阶段 物我两分 如挤压一只橡胶的小鸭子，让它发出嘎嘎声，这些动作能够带给婴儿乐趣，所以被不断重复。根据皮亚杰的观点，4-8个月的婴儿对外界物体突然产生兴趣，可以表明他们已经开始能把自己和周围环境中的可控物体区分开来了。 我的心里话 如果是我喜欢的，就是我的； 如果东西在我手里，那就是我的； 那东西我刚拿过，就是我的； 如果东西是我的，不管怎样它永不会看来是你的； 如果我堆砌什么，所有积木都是我的； 只要看来像我的，那就是我的； 如果是我先看到的，那就是我的； 你玩的玩具放回原处时，它自动变成我的； 如果东西损坏了，那就是你的。 守恒 心理学上有一个有趣的实验，那就是让尚未达到物质守恒的儿童亲眼看着一小碗牛奶全部倒入另一根试管内的全过程，接着问被试的儿童试管里的牛奶和原来碗里的牛奶哪个更多，你们猜他们的答案是什么？ 儿童呈现两排数量一样多的糖果，前后排列一致，让他们回答两排糖果的数量是否一样多。儿童一般都能回答正确。但是如果实验者把其中的一排扩大或缩小间距，改变其外观形态，然后再让儿童回答两排糖果是否一样多。皮亚杰发现，小于7岁