心理咨询师三技能综合试题讲解 ppt课件.pptVIP

单选：1．咨询下一阶段的工作首先是( )。 (A)设定咨询目标 (B)制定咨询方案 (C)矫正歪曲认知 (D)评估咨询效果 多选：2．阳性强化法的咨询目标应是( )。 (A)广泛的 (B)具体的 (C)可测的 (D)客观的 单选：3．阳性强化法属于( )。 (A)精神分析 (B)格式塔 (C)行为主义 (D)人本主义 多选：4．从阳性强化法看，下述说法正确的是( )。 (A)一个后天习得的行为如得以持续，一定被其结果所强化 (B)如拟建立或保持某种行为，必须对其施以奖励 (C)如要消除某种行为，就得设法给予惩罚 (D)上述奖惩法适用于有行为障碍的求助者 多选5．求助者关键问题是( )。 (A)怕发胖影响夫妻关系 (B)怕发胖影响职业生涯 (C)怕发胖影响健康 (D)怕发胖影响形象 单选：6．阳性强化法的治疗环节不包括( )。 (A)明确靶目标 (B)监控靶行为 (C)适度模仿 (D)及时强化 多选：7．阳性强化法应( )。 (A)及时奖励正常行为 (B)合理安排强化程序 (C)漠视、淡化异常行为 (D)重视负强化作用 多选：8．行为疗法包括( )。 (A)系统脱敏法 (B)求助者中心疗法 (C)阳性强化法 (D)厌恶疗法 多选：9．行为疗法的理论基础包括( )。 (A)经典条件反射 (B)操作条件反射 (C)认知作为中介变量 (D)实验室发现的学习原则 答案： 1-5 B BCD C AB CD 6-9 C ABC ACD ABD 疗法说明 合理情绪疗法中常见的不合理信念： 绝对化要求、过分概括、糟糕至极 贝克认知疗法中常见的认知歪曲（二级）： 主观推断、选择性概括、过度概括、夸大和缩小、个性化、贴标签和错贴标签、极端思维 纠正核心错误的方法： 灾变祛除、重新归因、认知重建 测验相关问题 问题举例 心理测验的分数解释（测验） 方法： 绘制填写表格，搞清以下几个问题： 测验名称、基本情况、分数的计算/转换、分数的解释（临界值） 尤其重点复习：WAIS-RC（WISC-CR）、MMPI、EPQ、SCL-90、SAS、SDS、BPRS、HAMA、HAMD 案例五（操作技能1二级十、三级九） 以下是一求助者做SCL-90的测验结果，请据此回答问题： 阴性项目数：65 总分：148 躯体 化 强迫 症状 人际 关系 敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神 病性 其它 因子 分 1.2 1.1 1.5 2.8 3.0 1.5 1.2 1.6 1.6 1.3 单选：1．从统计结果来看，该求助者()。 (A)可确诊为抑郁症 (B)可确诊为焦虑症 (C)无特殊问题 (D)可考虑筛选阳性，需进一步检查 单选：2．在测验结果中，该求助者的阳性项目数是( )。 (A)90 (B)65 (C)35 （D）25 多选：3．可考虑筛选阳性的因子是( ) (A)抑郁 (B)焦虑 (C)偏执 （D）精神病性 多选：4．根据本结果下面说法正确的是（ ） (A)本量表是1-5评分 (B)单项分≥2的项目为阴性 (C)总分不足160分，不需进一步检查 (D)求助者可能有情绪问题，但不能确诊。 多选：5．从各因子得分来看，说明该求助者( )。 (A)对生活的兴趣减退 (B)容易自卑和感到不自在 (C)容易神经过敏，紧张 (D)可能有精神病 答案： 1-5 D D AB AD AC 案例六：李某SAS量表粗分55，经过心理咨询后，粗分为33。回答下面问题： 单选：1粗分55转换成标准分为：（） (A) 68.75 (B) 68.7 (C) 68 (D) 69 单选：2. 此结果可以判断该求助者（） (A)抑郁症 (B)焦虑症 (C)无法判断 (D)焦虑性人格障碍 多选：3.关于此量表下述说法正确的是（） (A)采用0-4或1-5评分 (B)含有反向评分题 (C)不能用于诊断 (D)在各类神经症鉴别中作用不大 单选4：SAS量表评定的时间范围是（）。 (A)测验当时 (B) 过去一周 (C)过去两周 (D)过去一月 单选 5：咨询后，李某的焦虑症状处于（） (A)无焦虑 (B)轻度焦虑 (C)中度焦虑 (D)重度焦虑 答案： 1-5 C C BCD B A 请更加认真复习一下内容： 区分正常与异常（诊断） 症状判别与分析（诊断） 资