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课前复习 熟读“小学儿童观察力的培养” (答案见书本第48-50页) 小学儿童观察力的培养第48-50页 （一）使儿童明确观察的目的和任务 （二）使儿童具有相应的知识准备 （三）指导儿童观察的方法，培养观察的技能 １、加强观察方向引导 ２、充分利用感官，勤于思考 ３、观察时要细致耐心，学会运用比较 （四）重视观察结果的处理和应用 第三章 小学儿童的记忆和想象 第一节 记忆的概述 第二节 小学儿童的记忆 第三节 想象的概述 第四节 小学儿童想象的发展 以下图片,哪些是看过的? 观察力/v_show/id_XMTI2OTA1OTg4.html 观察训练营/programs/view/Sgghbr6wAWA/ 观察类小游戏/c/gc2.htm /v_show/id_XNzE3MDA1MjA=.html 真实的社会 /html/2760.html 第三章 小学儿童的记忆和想象 第一节 记忆的概述 第二节 小学儿童的记忆 第三节 想象的概述 第四节 小学儿童想象的发展 第三章 小学儿童的记忆和想象 记忆的三个阶段 刺激输入 三、记忆表象 （一）什么是表象 保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再现出来的形象。 （二）表象的特征 1、形象性 2、概括性 （三）表象的作用 四、记忆过程的分析 记忆过程包括识记、保持和回忆 （一）识记 1、什么是识记 信息 输入 头脑 2、识记的种类 （1）按目的性分：无意识记与有意识记 （2）按理解性分：机械识记与意义识记 谁说话最多（16国家、23地区） 年龄 字/天 6—12岁 16500 35左右的妇女 13500 30左右的男人 12500 70以上的老人 8500 17—20的儿子 7800 由少到多: 医生 、警察、律师、教师、牧师 2 、4 、8、1、6、3、2、6、4、1、2、8 、2、5、6 2、4、8、16、32、64、128 、256 启示 1、提高识记的目的性有利于记忆效果的提高 2、在理解的基础上进行识记，有利于记忆效果的提高 (二) 保持 1、什么是保持：识记过的事物在头脑中储存与巩固的过程 2、识记过的事物在头脑中的变化 3、遗忘及其规律 （1）遗忘的定义 （2）遗忘的规律 （3）遗忘的种类 遗忘曲线绘制原理 原来学习所需要的时间 T0 重新学习所需要的时间 T’ 节省的时间 t= T0 —T’ 保持量 = t 心理学教授谈记忆魔法--艾宾浩斯遗忘曲线.htm （三）回忆 1、再认：经验过的事物再度出现时能识别 2、再现：过去经验的重现 无意再现与有意再现 3、再认与再现的关系 机械记忆力的测试 下面列出的３组数字，每行１２个，对于每一组数，在１分钟内读完（平均每５秒钟读一个数），然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。根据记住的多少，测试你的记忆力。 ７３、４９、６４、８３、４１、２７ ６２、２９、３８、９３、７４、９７ ５７、２９、３２、４７、９４、８６ １４、６７、７５、２８、７９、２４ ３６、４５、７３、２９、８７、２８ ４３、６２、７５、５９、９３、６７ 机械记忆力的测试１２个全部正确，优异；８～１１个，良好；４～７个，一般；４个以下，很不理想 /club/read_15539.html记忆力测试 ①潮涨潮退，潮退潮涨，潮水何以涨涨退退？ ②花开花落，花落花开，春花为谁开，秋又为谁落？ ③潮涨潮落，潮落潮涨，潮水涨涨落落是为何？ ④花落花开，花开花落，春花既已开，为何秋天落？ ⑤潮涨潮退，潮退潮涨，潮水何以涨了又退？ ⑥花落花开，花开花落，春天花已开，何以秋来落？ ⑦潮涨潮退，潮退潮涨，潮水何以涨涨退退？ ⑧花开花落，花落花开，春花经已开，何以秋又落？ ⑨潮涨潮落，潮落潮涨，潮水涨涨落落是为何？ 10花开花落，花落花开，春花为谁开，秋又为谁落？ 第二节 小学儿童的记忆 一、小学儿童识记的特点 年级 正确率 有意识记 无意识记 二 43% 42.8% 四