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幼儿园神话故事教案 篇一：10秋幼师幼儿故事教案 第二周1、2课时 教学目标：1、明白讲故事是幼儿老师必须具备的教学基本功； 2、了解幼儿故事对幼儿的重要作用。 教学重、难点：幼儿故事对幼儿的重要作用 教学方法：讲授 教学过程： 一、导入： 1、提问：作为一个幼儿教师，应具备哪些专业技能？ 让学生根据自己所学的课程进行思考后回答，老师总结学生们的答案，从而引出?会讲故事?这一点。 2、举例： 例一：某市举行幼师技能比赛的项目包括：声乐、舞蹈、琴法、手工、绘画、讲幼儿故事 例二：新闻 全市中职学校幼儿教育专业教师技能竞赛在惠州市外语艺术职业技术学校举行，来自全市11所中职学校共44名幼儿教育专业教师分组参加了?讲故事?和?幼儿园常规教育教学能力测试?两个项目的竞赛。本次比赛围绕幼师专业教学计划中专业技能项目，突出教师的师德、创新能力、实践能力和学习能力等专业素质。其中?讲故事?分自选幼儿故事和即编故事两个内容。 3、总结：讲故事是幼儿老师必须具备的教学基本功。 二、讲授 1、幼儿喜欢故事。 2、讨论：常给幼儿讲故事有什么好处或作用呢？ 3、举例： 爱笑的小花 故事目标是让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 4、幼儿故事的作用: 1）、有目的、有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的训练进而使智力得到提高。 2）、培养幼儿的情感（爱国情感、友谊、亲情、同情弱者、崇拜英雄人物等等）与价值观。 3）、引发幼儿阅读兴趣和识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象思维、逻辑思维、语言表达能力。 4）、幼儿故事可以改变幼儿的行为习惯，培养孩子的耐心，树立孩子的自信心，形成良好的性格，使他们健康成长。 5）、幼儿故事影响幼儿的心理和他的兴趣、爱好等。 4、小结： 1）、经常给幼儿讲故事，利用发高低音、音量大小、眼神、手势的变化，绘声绘色，幼儿如临其境。既发展了幼儿的理解力、想象力、注意力，又开拓了幼儿的知识面，培养了幼儿初步辨别是非的能力。 2）、讲故事，是幼儿学习母语、语文实践的好方法，童话故事能把幼儿带入充满美好愿望、绚丽幻想的世界，给他们勇气、智慧与理想，陶冶了情操，更能帮助幼儿展开想象的翅膀。 3）、幼师专业的同学们应该夯实自己的教学基本功，提升讲故事的技巧，努力把自己培养成合格的幼儿教师。 三、布臵作业：准备一本幼儿故事书，挑一篇进行练习，并在课堂上讲述。 第二周3、4课时 教学目标：1、明白讲故事是一门学问； 2、懂得如何针对幼儿特点选择故事。 教学重、难点：如何针对幼儿特点选择故事 教学方法：讲授 教学过程： 一、导入： 1、提问：讲故事容易还是难？ 让学生自己讨论，说说自己的看法。 2、有不少人认为，讲故事是最容易不过的了，只要看一本书，消化一下，然后再讲出来就行了。其实，故事教学是以故事类读物为主要内容，以看、听、说、编有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，使幼儿萌发热爱阅读的情感，从而为幼儿日后学习正规的书面语打下基础的一种幼儿语言教育方式。 3、总结：讲故事其实是有很多学问的。 二、幼儿故事的内容选择 1、给幼儿讲故事要选好故事。 1）、不同年龄的幼儿需要不同的故事内容和形式，讲的故事内容要适合孩子的智力水平。时间一般控制在20分钟内。 2）、不同年龄阶段的幼儿适合不同的故事内容。 （1）、给2～3岁的幼儿讲些动物、植物和仙女等故事，故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。 （2）、4～5岁有了想象力了就可以讲些神话、童话、民间故事和英雄人物故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。故事要简单易懂，否则幼儿就坐不住。 （3）、给5到6岁的幼儿讲故事应选情节较曲折的故事，否则孩子不会感兴趣，注意力不集中.为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，甚至荒唐一些也未尝不可。 2、给幼儿讲故事时应注意： 1）、无论讲什么故事，都要注意故事的思想性，知识性和趣味性。 2）、讲故事的语言要生动。是讲故事，而不是念故事，最好在讲的过程中要多用象声词，必要时应手舞足蹈，眼睛、嘴巴连同脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味，孩子们才能听得津津有味。 3）、可让幼儿复述故事，用孩子自己的言语来表达故事里的人物和情节，这对孩子的言语、记忆、思考、逻辑、想象等诸方面的能力是很好的锻炼。 3、小结： 1）、讲故事有很多学问，应针对幼儿的年龄和认知水平选择适合幼儿的故事。 2）、选择的故事必须具备思想性，知识性和趣味性。 3）、讲故事时应投入感情，利用生动的语言和肢体动作来吸引幼儿，并鼓励幼儿复述故事。 三、布臵作业：准备一个幼儿故事，下节课在课堂上讲述。 第三周1、2课时