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六年级语文下册全册教案及教学计划2 课题 5*迷人的青海湖 教时 ? ??二?? 6?? （13） 学? 习 目? 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。2.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 学? 习 重? 点 1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。 ???????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 ?一、复习检查 ?1.听写生字词语。????纵横? 山峦? 起伏? 画框? 硕大无比? 宛如? 星罗棋布? 烟波浩渺? 美不胜收? 咸水湖? 争权夺利????? 2.课文写了哪些内容？????? 3.青海湖的名称是怎样来的？ 二、深入理解课文，体会作者感情??????（1）雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡，远处，天和地连成一片……???? ?作者用拟人、比喻的手法，写出了高山牧场的恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面。???? （2）青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满眼金碧辉煌，美不胜收。????? 晶莹明澈的湖水、金灿灿的油菜花、碧绿的农作物，显示出一片生机勃勃的景象，字里行间无不透出作者对青海湖的赞美、喜爱之情。???? ?4.选择自己喜欢的段落读一读，并背诵下来。三、总结全文???? 引导学生小结文章值得学习的地方：????1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、优美。????2.观察与想象相结合。????3.层次清楚。?? ??四、作业????1.积累文中的好词佳句。????2.背诵自己喜欢的段落。????3.根据课文内容或自己搜集到的有关青海湖的资料，写一篇解说词，并学做导游。??????? 学 生 活 动 ? ? ? ? ? ? ? ? 1.学生自由读课文，在文中画出自己喜欢的句子，在旁边作简单批注。2.小组交流。3.全班交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、优美。2.观察与想象相结合。3.层次清楚。 板书设计 ??????????? ? ? 5.迷人的青海湖???? 迷人的青海湖日月山：树木苍翠、庄稼繁茂???? 青海湖：烟波浩渺、美不胜收???? 名称由来：各民族团结友爱 ? 教学反思 指导朗读时，我引导学生多读，在读的过程中想象课文所描绘的情景，进而进入课文所描述的情景中，仿佛在跟随作者游览青海湖的美景。 课题 语文乐园二 教时 ? ??二?? 7?? （14） 学? 习 目? 标 1.掌握要求会认和会写的词。 2.领悟运用打比方的好处。3.了解古人写诗的严谨，背诵有关炼字的名句。 学? 习 重? 点 1.掌握要求会认和会写的词。2.领悟运用打比方的好处。3.了解古人写诗的严谨，背诵有关炼字的名句。 ???? ?????????????????????????过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 ?一、词语超市????? 1.激趣导入。????? 2.出示第一组词语，开火车读，同桌互读。????? 3.出示第二组词语，互读，练写。掌握后听写检查。二、金钥匙????? ? 3.回顾一下《黄果树听瀑》这篇课文，还有哪些句子用了打比方的方法，这样写有什么好处。????? 4.找找本单元其他课文中打比方的句子，体会其好处。???? ?5.选择校园内的一处景物练写一个片段，要求运用打比方的方法。三、趣味语文???? ?1.今天的趣味语文告诉我们的是一些有关古人炼字的名言。????????? 5.你们还知道哪些古人炼字的典故呢？???? ?6.从古人炼字的这些名言中，你有什么体会？生自由谈。????? 7.练习背诵名句。????? 8.推荐其他一些相关的名句读一读。????? 爱好由来落笔难，一诗千改始心安。（清）袁枚《遣兴》?? 学 生 活 动 ? ? 开火车读，同桌互读。 互读，练写。 ? 1.自由读短文。想想短文给了我们一把什么金钥匙？?2.指名回答。（短文告诉我们写文章时运用打比方的方法能够把感受写具体，让人读了如身临其境。）2.学生自由读诗句。边读边想想诗句的意思。3.指名说说自己知道哪些诗句的意思，