作文语言 汇报课.pptVIP

一 创设情景，激情导入 在讲课前我先问一下大家 ，你们感觉我这张脸帅不帅？别说我不喜欢听 的话，这个问题很难说还是说可爱的小朋友的脸吧? 花是女人 希望大家象我，如何避免象我，这就是本节课内的 附： 板书设计 * 让中考作文语言亮起来 学习目的：  （1）：通过比较学习，让学生认识到运用语言写作技巧的重要性。 （2）：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握常用的语言写作技巧。 亮丽语言达成具体方法 有哪些？ 例：倾听(比喻) 倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆夜幕的流星，能给人们带来希望； ——《倾听》 （一）、妙用修辞 A = B + B` 常用意象：清风、流星、花朵，使抽象的事物具体可感。 倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。 （二）、化抽象为具体 例：品爱的细节 瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心翼翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻妈妈的后背上； 伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或缺的一道风景线。 以生活中具体的事例诠释抽象的概念 幸福是什么？猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽 暖暖的阳光下，一对老年夫妇相互搀扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡淡的灯光下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳着，虽然他并不懂得爷爷的高兴与欣喜…… 儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说太难了，您仅用晚上的时间是没法学的，不如我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止…… 　　儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧。《北 大 有 多 远》 （三）、朴实无华诉真情 用一种细腻的爱，去融化对方。 《杜十娘》 考卷发下来了,我的语文得了110分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大. 缺点：这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。我是如何开心的？同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体。 （杜绝空泛要把心情、特点运用想像与联想展现出来） （四）、化叙述为描写 成绩公布了。哈,110分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的110分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰! 三 感受乐趣，创新运用 4、 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏出广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。《青春是┅┅》 巧用修辞添文采 《青春是┅┅》 　四 拓展延伸，布置作业 　　请你以“收获”为话题，自拟题目，按照上面的实用技法，写一个100字左右的精彩文段。 妙用修辞 化抽象为具体 朴实诉真情 亮丽语言达成具体方法 *