你有信心ma演示文稿.pptVIP

* 问题：上节课我们已经学习了扇形统计图，你能自己的语言描述什么是扇形统计图吗？ 用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。 1、你对学好数学有信心吗？ 2、把同学们在本班现场调查的结果填入下表： “谈不上”或“其他” “没信心” “有信心” 各种想法的人数 本班学生对学好数学的想法 3、如果我想清楚形象表示各种想法的人数占总人 数的百分比，请问怎么办？ 答：用扇形统计图表示。 你需要提示一下吗 4、你能规范准确地画出这个扇形统计图吗？ “谈不上”或“其他” “没信心” “有信心” 各种想法的人数 本班学生对学好数学的想法 5、你能展示一下你的作品吗？ 6、你能说出你的制作方法或步骤吗？ Excel作统计图.xls （1）计算出部分占总体的百分比。例如： 87.5% 百分比 合计 “谈不上”或“其他” “没信心” “有信心” 扇形统计图的制作步骤： （2）计算出各个扇形的圆心角的度数。例如： “有信心”：360°×87.5%=315°； “没有信心”： ； “谈不上”或“其他” ： ； （3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比，统计图 下写上名称。例如： 有信心87.5% 本班学生对学好数学的想法统计图 下面是小颖一天的时间安排统计图： （1） 根据左图中的数据制 作扇形统计图，表示 小颖一天的时间安排； （2） 比较两幅统计图的不 同之处 ； （3） 制作扇形统计图表示 你一天的作息情况。 解：（1）分下列四步完成扇形统计图： “睡觉”：360°X33%=119°； “学习”：360°X38%=137°； “活动”：360°X17%=61°； “吃饭”：360°X6%=22°； “其他”：360°X6%=22°； 条形统计图是表示小颖每项安排的具体时间；扇形统计图是表示小颖每项安排时间占全天时间的百分比。 （2） 两幅统计图的不同之处 ： （2005.深圳）学习了统计知识后，小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图①和图②是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图。请你根据图中提供的信息，解答以下问题： （1）?求该班共有多少名学生？ （2）?在图①中，将表示“步行”的部分补充完整； （3）在扇形统计图中，计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数； （4）如果全年级共500名同学，请你估算全年级步行上学的学生人数。 上学方式 *