团体心理学 团体咨询的各 个阶段【心理激励指导】.pptVIP

此时，团体最关注的是亲密感。第一阶段，病人关注的焦点是“进或出”；第二阶段，其关注焦点则是“高或低”；到了第三阶段，最受关注的是“近或远”——成员担心不被他人喜欢、与人不够亲密或者担心与他人过于亲密等。 在凝聚力的作用下，成员往往克制自己表达任何负性情感。 然而，除非允许团体内部表达不同的意见和冲突，否则，这种成员间的亲密也只会形同虚设，最终将消失殆尽。 在一个具有凝聚力的团体中，只有所有的情感充分表达并富有成效地得到解决，团体才能发展成为一个成熟的工作团体。 成熟的团体工作阶段，或者可称为真正的团队工作阶段。而后一阶段所出现的紧张状态，并非源于团体内支配权的争夺，而是每个成员努力克服自身阻抗的结果。 刚才对团体的早期发展阶段作了概述，但也有许多内容需要澄清。 所谓发展阶段，只是为了自己语义或理解的便利构建的假说。 目前为止，还没有实验能证实团体治疗真正存在或必须存在发展阶段。 关于咨询或者治疗团体发展阶段的证据，都来源于非对照性临床实验。而且，大多数针对其他类型团体，如任务团体、问题解决团体、体验性团体的发展阶段的研究，也未能就团体发展顺序得出一致的结论。 第四章 团体的形成阶段 一、初始阶段：定位，对参与的犹豫，寻找意义，依赖 团体在早期有许多特征性的表现，如困惑、试探、犹豫等等 依赖在其中显得尤为突出。成员们常有意无意地向领导者寻求答案，同时还渴望获得治疗师的赞许和接纳。 团体初始阶段的另一个特征是给予和寻求建议。 ㈠团体初始阶段的主要任务：融合以及认同 ㈡团体的根本：信任 １、如何建立信任感 ２、如何维持团体内的信任 ㈢初始阶段指导者的角色 ⒈团体的创立和维系 治疗师必须能识别并且阻止任何威胁团体凝聚力的力量。持续的迟到、缺席、小团体的产生，具有分离作用的团体外社交关系和在团体中寻找替罪羊等都会威胁到团体的完整性。 ⒉文化或者规范的建立 ⑴、概述 当团体己初具形态，治疗师的精力就要关注于使团体形成具治疗性的社会体系。规范可能是隐含的，也可能是明确的。 从什么样的角度？或者什么是治疗团体的良好规范呢? 而团体治疗师则是较为间接地在运作。团队治疗师就像这样，有条不紊地建立起一种文化，以获得强大的治疗力量。 ⑵、常常涉及的内容 治疗师团体的规范会有一些与典型社交规则与礼仪大相径庭。和多数社会团体不同，成员们必须能自由地说出他们对团体、其他成员和治疗师所体验到的立即感觉。 成员们的诚实及自发性的表达是被鼓励的。假如团体发展成一个真正的社会缩影，成员们必能自在地相互往来。如下图所示，其互动的路径应该是上图而非下图，后者的沟通须依赖治疗师或透过治疗师。 其他良好的规范则包括主动参与团体、对他人无指责地接纳、同情、广泛的自我袒露、不满意自己目前的行为模式、自我了解的渴求以及急切地改变动机。 ⑶、规范的形成 团体的规范是由团体成员对治疗的期待和带领者及较具影响力成员的外显或内隐的引导所形成。 带领者的言论在建立团体规范上，具有很强(虽然常是内隐的)的作用。 当然并不是在建议治疗师要有一个新的或刻意的角色。不论有意或无意，带领者都是一直在塑造团体规范。 规范在团体形成之初即已建立，而一旦建立后则很难改变。 总之，每个团体都会发展出一套不成文的规则或规范，以此决定团体的行为程式。理想的治疗团体规范能使疗效因子更有效地运作，规范是由团体成员的期待和治疗师的行为所塑造而成的，治疗师在规范建立上有极大的影响力——这是他所不能规避的角色。而且，团体早期所建立的规范有相当的持续力，因此，治疗师应该谨慎而又胸有成竹地来发挥这个重要功能。 ⑷、带领者如何塑造规范 治疗师在团体中具有两种基本角色：技术方面的专家和具有示范作用的参与者。 Ⅰ技术专家 在团体治疗前，治疗师以技术专家的身份为病人做准备时，就要开宗明义地提出规范。 治疗师以两种方式来解释这些规则。首先，以治疗师的专业权威和经验来加重规则的分量；其次，阐明团体规程背后的理论基础，以获取病人的赞同。 治疗师可使用许多种技术去塑造团体文化，由明确的指示、建议至“暗渡陈仓”的强化技术。 治疗师们常常自觉不自觉地运用这样的社会强化技术来进行这项任务。可以借许多语言和非语言行为来对行为做正性增强，包括点头、微笑、身体往前倾，表现感兴趣的“嗯、嗯”，或直接地去询问更多信息。 另一方面，你也可以不作评论，无动于衷，将注意力转向另一个病人，投以怀疑的眼光，皱起眉头等等，来降低那些你认为不是有益的行为。 某种意义上讲，每一种形式的心理治疗都是一种学习过程，其中，部分有赖于操作条件反射。 Ⅱ具有示范作用的参与者 带领者可提供一种“非指责式接纳”及“一分为二看人”等典范，而将团体引向健康方向。 带领者可以通过示范一种投情、非批评式的风格，展示并建立起一种温文尔雅、具接纳性的团体文化，带