听课手册2(p2-4)文言文比较阅读.pptVIP

专题一 文言文阅读 （二）文言文比较阅读 考 向 探 究 考 向 探 究 应 考 策 略 应 考 策 略 考 向 探 究 考向探究 应考策略 专题一┃文言文阅读 二、[2017·淮安]阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自《左传》) 考向探究 【乙】(刘备)率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道猇（xiāo）亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧。今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。 …… 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 考向探究 闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，掎角⑨此寇，正在今日。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。 ②纵：即使、纵然。③罢：通“疲”，疲乏。④制：掌握。 ⑤猾虏：狡猾的家伙。⑥尝：经历。⑦干：做。⑧便：便利。 ⑨掎(jǐ)角：分兵牵制或夹击敌人。⑩敕：命令。 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 考向探究 考点3　朗读节奏 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分) 吴 将 皆 欲 迎 击 之。 / 考向探究 [解析] 本题考查文言文的断句能力。文言文的断句有一个根本原则，那就是别把句子读破了。大体有以下几点需要注意：①内容大意全理解。②先易后难细分辨。③抓住动词“曰”“云”“言”。④常用虚词是标志。⑤习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。⑥词性词义要精研，语法结构帮助判。⑦排比对偶与反复，修辞提供好条件。⑧相同词语紧相连，一般中间要点断。本题中的句子“吴将皆欲迎击之”为主谓结构的句子，“吴将”是主语，“迎击”是谓语，“皆欲”是状语，修饰谓语动词，所以应当在主语和谓语之间断开。 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 考向探究 2．解释文中加点词语。(4分) (1)公将鼓之____________ (2)彼竭我盈____________ (3)犹难尽克____________ (4)诸将并曰____________ 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 击鼓进军 . . . . 战胜、攻克 一起、都 士气正旺盛 考向探究 [解析] 本题考查解释文言词语。(1)(2)是出自课内的词语，(3)(4)出自课外文言文。(1)(2)比较简单，只要认真学习课文，熟记重点词语，一般不会出错。需要注意的是，(1)是词类活用现象，名词作动词，译为“击鼓进军”。对于课外文言文中的词语，也要依据课内文章来进行解释，如(3)中的“克”与甲文中的“既克，公问其故”的“克”意思是一样的，为“战胜、攻克”之意。(4)中的“并”和《陈涉世家》中“并杀两尉”的“并”，意思都是“一起、都”。所以，课内文言文的学习至关重要，一定要扎扎实实，力求每篇都能熟读成诵。 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 考向探究 3．把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)下视其辙，登轼而望之。 _______________________________________________________ _____________________ (2)夫战，勇气也。 ________________________________________________________ (3)其诸要害皆已固守。 ________________________________________________________ 应考策略 专题一┃ 文言文阅读 打仗，是靠勇气的。 (曹刿)下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。 他们的各个险要的地方都已经巩固(或加强)了防守。 考向探究 [解析] 本题考查对文言文句子的翻译。翻译句子遵循的原则是力求做到“信、达、雅”。翻译的形式有两种：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械的对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，