论西方秘书教育的职业化特征对高职文秘教育的启示 投稿:董襀襁.docVIP

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论西方秘书教育的职业化特征对高职文秘教育的启示 投稿:董襀襁.doc

论西方秘书教育的职业化特征对高职文秘教育的启示 投稿:董襀襁 论西方秘书教育的职业化特征对高职文秘教育的启示 沈夏 云 ( 绍兴文理学 院上虞分 院,浙 江 上虞 320   130) 摘 要 :西 方 秘 书教 育起 步 较 早 ,既 能适 应 各 自基 本 国情 的 需要 , 又能 与 国 际 社会 经 济 市 场 的 背景 舍 拍 ,   秘 书 教 育 机 制 比较 成 熟 ,职 业 化 特 征 突 出。 我 国秘 书教 育 由于 历 史 和 现 实 的 原 因 ,与 西 方 相 比 ,客 观 上  还 存 在 较 大差 距 , 高职 文秘 教 育机 制 与 市 场要 求 脱 节 ,秘 书职 业 化 进 程 缓 慢 , 改 革 势在 必行 。   关键 词 :西 方 ;文 秘 ;职 业 化 ; 高职 ; 改 革 中 图 分 类 号 :G 1 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 :17 — 5 8( 0 1 9 f 6 — 2 72 6 1 0 6 2 1 )2 一 ) 6 0  1 早 在 2 世 纪 五 六 十 年 代 ,英 、 美 、法 等 国 已经 普 遍 实  O 现 了 秘 书 职 业 化 即指 秘 书 人 员 单 独 形 成 一 个 职 业 阶 层 ,按 照 法 律 享 有 权 利 ,履 行 义 务 ,有 一 定 社 会 地 位 , 而 且 能 得  到 法 律 的 认 可 。 在 西 方 ,秘 书 职业 很 受 尊 重 。美 国 每 年 四  月 的 最 后 一 个 星 期 三 被 定 为 秘 书 节 ,人 们 会 向秘 书 表 达 节 等 ,强 化 西 班 牙 第  外 语 ,可 在 欧盟 各 国顺 利 就 业 。正 因为 这 种 细 致 的 职 业 定位 ,秘 书 学 校 培 养 的学 生 往 往 比普 通 高 校  文科 培 养 的学 生 ,在 职业 技 能 上更 有 着 优 势 。 二 、课 程 设 置 职 业 化 。重 实践 操 作 课 程 西 方 国 家 秘 书 教 育 课 程 设 置 职 业 特 征 突 出 ,特 别 重 视 一 日祝 贺 。秘 书 在 西 方 广 泛 存 在 于 政 府 机 关 、企 业 单 位 、社  会 团 体 和 个 人 , 已经 渗 透 到 社 会 的 各 个 角 落 。 同 时 ,随 着  秘 书 工 作 技 术 含 量 的提 高 ,秘 书 职 业 专 业 性 日益 加 强 。美  国秘 书 职 业 就 包 括4 个 职 位 的 分 工种 类 ,且 分 为 1个 工 资 等  1 4 级 。 此 外 ,西 方 还 普 遍 为 秘 书 T 作 立 法 ,用 法 律 形 式 来 明 确 秘 书 职 权 范 围 。例 如 董 事 会 秘 书 制 度 是 英 美 法 国 家 的 一  种 较 完 善 的法 律 制 度 。 法 律 规 定 董 事 会 秘 书 具 有 公 司 高 级 些 实 践 操 作 类 课 程 。 德 国 秘 书 教 育 一 般 的 秘 书 理 论 课 程 ,虽 然 作 为 “ 修 课 ” ,但 仅 视 为 人 门 课 程 ,并 非 考 核  必 重 点 。但 对 一 些 实 践 性 的 技 术 操 作 课 程 ,如 速 记 、打 字 、 办 公 计 算 机 程 序 处 理 以 及 外 语 等 ,却 格 外 重 视 ,每 一 门选  修 课 都 有 确 定 的指 标 。美 国秘 书 教 育 把 打 字 、速 记 、计 算  机 应 用 、秘 书 会 计 学 等 列 为必 修 公 共 课 。专 业 课 则 根 据 不 同 秘 书 的 职 业 分 类 来 确 定 。 例 如 法 律 秘 书 专 业 课 是 企 业  法 、法 院 及 法 律 事 务 程 序 、州 法 院 法 律 条 例 ;行 政 秘 书 的 管 理 人 员 的 身 份 ,在 公 司 组 织 机 构 中 ,董 事 会 秘 书 隶 属 于  董 事 会 ,是 协 助 董 事 会 执 行 业 务 的 助 理 机 构 。 如 上 所 述 ,   西 方 秘 书 的 社 会 职业 化 程 度 较 高 且 已相 当 成熟 。 与 社 会 秘 书 市 场 职 业 化 进 程 相 适 应 ,西 方 发 达 国家 在 专 业 课 是 商 业 数 学 、企 业 法 、行 政 秘 书 准 则 。 医 学 秘 书 的 专 业 课 是 生 物 学 、生 理 学 、医 药 法 等 。 在 强 化 公 共 课 职 业 技 能 实 践 的 基 础 上 ,再 根 据 不 同 的 秘 书 专 业 领 域 来 开 设 专 业 课 ,秘 书职 业 定 向性 特 征 突 出 。 三 、 考核 测 评 职 业 化 。技 能 量

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