第1课时元素学案.docVIP

　　第三单元　物质构成的奥秘课题3　元素 第1课时　元素教材解读 　本课题包括元素、元素符号和元素周期表三部分内容本课时我们将围绕元素的概念展开。从教材的体系看在前两个课题学习了分子、原子内容之后就应该从微观结构的角度对它下一个确切的定义从而把物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。教材中虽然对概念理解的要求有所降低但是本课题内容无疑是初中化学最重要的基础知识之一。教学目标 　 知识与 技能1.了解元素的概念将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2.了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含量。过程与 方法学会从反馈练习中及时发现知识疑点学会对关联的概念进行梳理归纳。 情感、 态度与价值观通过讨论建立科学的物质观增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识领悟自然界基本组成的简单性形成化学变化过程中元素不变的观念逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。重点 难点 重点：认识元素的存在。难点：形成元素的概念。 案例一　导学设计案例探究点一　元素的概念[情景展示1] 无论是氧分子中的氧原子还是水分子中的氧原子其原子核内的质子数都是8化学8的原子统称为氧元素。同样将质子数为6的原子统称为碳元素。 [问题探究] 什么是元素？你认为什么决定了元素的种类？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。元素是以质子数(核电荷数)为标准对原子进行分类所以决定元素种类的是质子数；一种元素不同于其他元素的根本区别也是质子数(核电荷数)不同。[课堂速记] __________________________________________________________________[情景展示2] 分析下列化学变化填写表格。硫＋氧气二氧化硫(S)　(O2)　　(SO2) 　　　(1)　　　　过氧化氢水＋氧气(H2O2)　　　　(H2) (O2) (2) 反应前反应后 分子的种类 (1)(2) 原子的种类 (1) (2) 元素的种类 (1)(2) [问题探究] 化学反应前后分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 化学反应前后分子的种类发生了改变原子的种类和元素的种类都不变。[课堂速记] __________________________________________________________________[情景展示3] 地壳中的元素含量(质量分数) 元素 元素 元素 元素 氧 6.5 氮 3 钾 0.35 镁 0.05碳 18 钙 1.5 硫 0.25 铜、锌、硒、钼、氟、氯、碘、钴、锰、铁 氢 10 磷 1.0 钠 0.15 其他 微量生物细胞中的元素组 [问题探究] 在地壳中含量较多的是什么元素？你能想办法按顺序快速地记住它们吗？生物细胞中含量最多的几种元素又是什么？[思考交流] __________________________________________________________________[归纳总结] 地壳中含量较多的元素依次为氧、硅、铝、铁、钙可巧记为“养龟用铝和铁盖住”。生物细胞中含量最多的是氧其次是碳、氢、氮、钙。[课堂速记] ________________________________________________________________________________________________________ [情景展示4] [问题探究] 你能找出哪些是金属元素哪些是非金属元素吗？判断的方法有哪些？[思考交流] _________________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳总结] 判断元素是金属元素还是非金属元素的方法有两种：一是根据其元素名称汉字的偏旁来判断：金属元素一般带有“钅”字旁(汞除外)；非金属元素一般带“石”字旁或“气”字头。二是根据该元素原子的最外层电子数来判断：一般最外层电子数是8个(只有一个电子层是24个的是金属元素的原子(除去氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。[继续探究] 元素的化学