记叙文如何穿插景物描写经典.pptVIP

多角度描写景物复习 方法一：情与景的和谐统一 都要根据需要出发，或渲染氛围，或衬托人物的心情，或能对故事情节起到一定的作用，要用有情之眼看景物，必须使景物同人物的思想感情一致，与文章表现的气氛协调，做到寓情于景，情景交融，避免景物的描写游离于主题思想和人物感情之外。 天气那么暖和，那么晴朗！ 　　画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 　 《最后一课》 都德 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。 《芦花荡》孙犁 方法二：在景物的选择上宜少不宜多，宜具体不宜空洞 一般的记叙文中，对景物描写要点到为止，达到要表达的效果为止，所以不宜过多铺排。景物描写过多会显得杂乱无章，让人眼花缭乱。 方法三、穿插景物描写的几种模式 （一）首尾呼应式这是最简单易学的方式，即在文章开头以景入文，以代表性的景凸显情感；同时结尾以景收尾。结尾处的景物要与开头景物相呼应，以保持连贯性。 在文章开头使用景物描写是加强抒情成分的一种简单而有效的方法。经典的景物描写会让文章一开始就有灵动的色彩，吸引读者的眼球。而用恰当的景物描写来结尾，不仅能让文章首尾浑然一体，还能有一种含蓄隽永的美，让人回味无穷。 （二）三大步跨越式 首尾呼应式是在首尾两处穿插景物，而三大步跨越式是在文中三处穿插景物描写，即分别在文章开头、中间、结尾加入景物描写。 这种方式中开头的一段景物描写可以交代故事发生的时间地点，设置背景；在中间则可用来渲染气氛、烘托人物的心情或者推动故事情节发展；在结尾处则可与前面形成呼应，进一步深化主题，使文章有一种言有尽而意无穷的效果。 送你一轮明月 阴沉的天空扯来一片乌云，掩住自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力揿进去。“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”　　刺耳的五个字如幽灵般在我脑际纠缠不休，失望的泪水滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。　　乌云变成打翻了的墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的头发，雨飘洒而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……　　几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，努力撑着双眼。疲惫的身躯，煎熬的心灵，换来的，竟是这？！ （三）对比式 即随人物情感、性格、命运的鲜明对比，文中前后景物也形成鲜明的对比。这实际上就是随着人物心中情思的转变，其眼中的景也相应发生转变，即所谓触景生情。 如《凡卡》中有一段回忆乡村夜景的描写，刻画了乡村的景色之美，写出了凡卡在乡村的快乐和自由的生活，烘托出其舒适心境，与凡卡苦难的学徒生活形成了鲜明对比，以回忆中的美景反衬现实生活的凄惨，给人强烈的震撼。 送你一轮明月 沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。 眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。 看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔…… 突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是……算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。 渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。 这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫