海南大学网球选修课学生学习状态的调查分析.doc

海南大学网球选修课学生学习状态的调查分析 2 第 00 2 9葶1第2期NATURALSCI海EN南CE大JO学U学RN报AL自O然FI-科IAI学NA版NUNIVERSITY年月V01.27No.4Dec.2oo9 文章编号:1004—1729(2009)04—0410—04 海南大学网球选修课学生学习状态的调查分析 冯芳,蔡友凤 (海南大学体育部,海南海口570228) 摘要:采用问卷调查法,对海南大学学生参加网球课的兴趣,动机及影响因素等方面进行调查分析.结果 表明:学生对网球运动的喜爱程度为82.9%,学习动机以强身健体,促进学习为最多,占85.3%,影响学习因 素最多的是器材场地缺乏,占47%,同时还提出了几点建议. 关键词:网球:选修课;调查分析;高校 中图分类号:G845文献标志码:A 网球运动在我国得到了迅速发展,尤其在经济发达的省份和地区开展得如火如荼,而在地域边远,经 济较落后的海南省,网球运动的开展则相对缓慢,滞后.高等院校作为一个群众体育的基地,开设网球课 可以有效地推广,普及网球运动,既能增加时效网球人El,又能为社会输送大量的网球人才.但由于网球 技术相对较难掌握,学生又普遍没有接触过网球,同时高校现有师资力量薄弱,场地条件有限等原因,严 重影响学生学习网球的积极性,制约了网球运动在高校中的开展.笔者通过查阅相关文献资料,结合网球 的项目特点,教学规律以及自身的教学实践,设计了调查问卷,对海大网球选修课学生学习状态进行分 析,结合海南地方实际情况,对推动网球运动在高校持续,健康,有序地发展具有一定的现实意义. 1对象与方法 1.1对象首先根据立意抽样原则,随机选取海南大学2007级网球普修班学生为研究对象. 1.2方法 1.2.1问卷调查法遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求,设计了学生调查问卷.本次调查共发 放问卷128份,回收125份,回收率97.7%,其中有效问卷123份,有效率98.4%.为保证问卷调查材料数 据的可靠性,对本问卷进行了信度检验. 1.2.2数理统计法运用SPSS10.0软件对调查数据进行统计学处理. 3结果与分析 3.1大学生选修课现状大学生处于长身体,长知识的时期,思想活跃,精力充沛,敢于尝试,他们并不局限 于传统体育项目的学练,更不愿意重复小学,中学的体育课程,希望有新的内容充实锻炼领域.笔者对海南大 学2007级学生在二年级选修课项目意向方面进行了调查统计(如表1).从统计结果可以看到,报网球为第一 志愿者人数较多,达到11.86%,仅次于羽毛球和篮球,排球,足球和健美分别排在最后.由此可知,大部分学 生已经不五I-~直I:=1欢一些传统的体育项目,喜欢新增的一些体育项目,如网球,乒乓球和羽毛球等. 表12007级学生选项课第一志愿统计表 收稿日期:2009—05—07 作者简介:冯芳(1964一),女,海南琼山人,海南大学体育部讲师 4l2海南大学自然科学版2009焦 及是否达到学生所追求的目标].从表3中可以看出,器材投资不够,场地器材缺乏已成为学习网球最重 要的消极因素之一,占47%.其次是学生功课紧,没时间练习,占41%.在问卷调查中,很多学生业余时间 都不参加锻炼,身体素质很差,再加上平时没有时间练习,因而不能适应网球课的学习,占24%.上课时间 安排不合理,运动环境差是影响学生积极参加网球运动的因素之一,占21%.海大网球课一般安排在上午 l0点或下午3点钟,海南是典型的热带,亚热带岛屿海洋气候,阳光充足,一年中这个时间段日平均气温 一 般超过30℃,再加上网球场树荫较少,因而在高温下运动,很多学生难以坚持.因此,直接影响网球课 的学习气氛.学习意志品质不坚强是形成学生不良心态的另一重要组成成分,占20%,主要是学生害怕艰 苦的锻炼,不愿意从事有负荷的身体练习.体育学科观念淡薄,体育课不重要也是导致大学生形成不良心 态的另一个重要因素,占15%.体育是学校教育的重要组成部分,对实现高校教育目标,培养合格的现代 高层次人才有十分重要的作用.但学生们普遍认为文化课是理论性和知识性学科,学文化知识和基本理 论是自身发展的需要,对未来就业起着重要的影响.教材内容,教学方法等存在的问题也是导致大学生形 成消极心态的重要原因,尽管我国高校体育工作者曾对体育教学进行了改革,但总体上看高校体育在教 材内容,教学方法和课堂形式等方面均未能突破60年代所形成的模式…. 表3影响大学网球课学习动机的消极因素 4结论与建议 4.1结论 1)学生对我校网球选修课普通持较喜爱的态度.海大网球选修课学生希望参与网球运动的动机呈多 元化趋势,多数大学生希望参与网球运动的首要动因是为了强身健体,促进学习,其次是追求网球项 目时尚,动作新颖,再次是娱乐消遣,陶冶情操,展示自我和社会交往等原