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论高职院校应用型人才培养英语专业教学模式研究 　　摘 要 当前，随着高等教育事业的发展，新型教学模式的研究和实践已经成为我国高等教育教学改革的热点，而作为教改先锋队的高职院校确立了加强应用型人才培养建设的重要目标，针对这一趋势，以传统英语专业教学模式的问题分析入手，围绕应用型人才知识、能力、素质等方面分别阐述理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系的英语专业教学模式建设，并提出了具体的相关对策。 　　关键词 英语专业 应用型 教学模式 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　English Professional Teaching Model Research on Application-oriented Training in Vocational Colleges 　　SUN Na, CHEN Yan 　　(College of Foreign Languages, Shandong Xiehe University, Jinan, Shandong 250200) 　　AbstractAt present, with the development of higher education, new teaching research and practice of Chinas higher education reform has become a hot spot, and as the vanguard of education reform, the establishment of a vocational college application-oriented training to strengthen the construction of an important goal for this trend, the traditional English teaching mode of analyzing the problem, the knowledge around the application of talent, ability, quality, etc. were described theoretical teaching system, teaching system and practice to expand the quality system of English teaching model construction, and proposed specific countermeasures. 　　Key wordsEnglish professional; application-oriented; teaching model 　　 　　目前，随着高等教育的大众化发展，高职院校招生人数和比重在不断增加，办学规模不断扩大,培养的人才质量也日益受到关注。与传统英语教学模式相对应，面对激烈的市场竞争和严峻的就业形势以及人才需求的多样化特征，如何培养既有扎实理论基础又有较强实践能力的应用型人才、体现应用型人才培养的目标与建设，已经成为高职院校英语专业亟须加以解决的实际问题，这关系到学院的生存和可持续发展，具有非常重要的现实意义。 　　1 高职院校应用型人才培养的发展趋势 　　从当前高等教育发展的潮流来看，培养应用型人才成为各类以本专科教育为主高职院校的发展趋势和必然选择，不同类型、不同层次的院校都更加重视学生应用能力的培养，要求学生既有一般人才应具有的理论知识，同时又必须有较强的专业研究；既要掌握明晰的科学知识，又要熟练把握必要的专业技能。它培养的人才比研究型学生有更强的实践技能和动手能力，比技能型人才有更强的学习能力和适应能力。 　　从高职院校学生的现实情况来看，大多数学生虽然学习基础知识薄弱但思想活跃，个人兴趣比较广泛，社会活动能力相对较强，这部分学生喜欢接触新事物，动手能力较强。因此，随着科学技术的迅速发展以及人才需求的多层次化、多样化，高职院校定位于培养应用型人才是符合我国经济和社会发展趋势的。 　　2 高职院校传统英语专业教学模式分析 　　高职院校传统的英语专业教学模式以“灌输”为主，其定位更多地针对于学生的合格通过率，相对与新型的应用型人才培养目标具有比较的冲突性，主要表现在以下几点： 　　第一，高职院校传统的英语教学模式没有为大学生提供足够的实践机会。传统的教学模式是以课堂理论讲授为主，学生绝大部分时间都集中在课堂中学习书本知识，很少有机会接触社会实际，也难以做到学以致用。 　　第二，高职院校传统的英语教学模式更多地注重英语知识的培养，而忽略了英语应用能力（主要是说、写、译能力）的锻炼，学生对于英语知识的转