专题01 化学实验安全-2018年初高中化学衔接精品专题(原卷版).docVIP

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专题01 化学实验安全-2018年初高中化学衔接精品专题(原卷版)

专题01 化学实验安全 【知识回放】 一、回顾以下仪器在使用时的注意事项 1.酒精灯 (1)使用前检查灯内是否有酒精,不能超过酒精灯容积     。 (2)绝对禁止用燃着的酒精灯     另一盏酒精灯。 (3)绝对禁止向燃着的酒精灯里   酒精。 (4)用完酒精灯,必须用   盖熄,不能用嘴吹灭。 (5)万一洒出的酒精着火,不要惊慌,应该立即用    铺盖。 2.试管 给试管里的药品加热,不要垫石棉网,但要先进行预热,以免试管炸裂,若为液体时,则不超过1/3,试管倾斜   ,管口不    ;若为固体,应平铺底部,管口略向   ,以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。同时,加热时用试管夹夹试管的位置______________。 3.量筒 在量液体时,要根据___________来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差),读数时应 ______________。同时,不能在量筒内______________,不能在量筒内______________,不能在量筒内 ______________。 4.托盘天平 要放置______________,使用前要______________,砝码和游码要用______________,______________物体不能直接放在天平的托盘中,称量时注意物体______________。 5.烧杯 给烧杯加热时要______________,不能用火焰直接加热烧杯。用烧杯加热液体时,液体的量以不超过烧杯容积的___________为宜,以防烧杯内沸腾时液体外溢。烧杯加热时,烧杯外壁___________,烧杯加热腐蚀性药品时,可将一表面皿盖在烧杯口上,以免烧杯内液体溅出。 二、回顾以下操作要点 1.药品的取用 (1)固体药品 粉末状或小颗粒状药品:用________取用;块状药品:用________取用。 (2)液体药品 少量液体:用____________吸取;一定量液体:用________量取;较多量液体:可____________。 2.加热 (1)给液体加热时,可使用________、________、______、__________。 (2)给固体加热时,可使用________或________。 (3)加热时,容器外壁不能有水,底部不能与灯芯接触。烧得很热的容器,不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。 3.收集气体的方法 根据被收集气体的性质的不同,可选用不同的收集方法,主要有______________、______________、__________。 4.意外事故的紧急处理 (1)酒精及有机物燃烧,小面积着火,应迅速用______________盖灭。 (2)若不慎烫伤,用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。 (3)若眼睛被化学物质灼伤,立即用______________,边洗边眨眼睛。 (4)若浓酸(碱)洒到实验台上,应先用____________(或__________)中和,然后用水冲洗。 (5)若浓硫酸沾在皮肤或衣服上,应立即用干抹布擦去,再用____________后,涂上3%~5%的____________。 (6)若被玻璃割伤或有创伤时,应先除去伤口的玻璃等杂物,再用稀双氧水擦洗,后到卫生室包扎。 【新知精讲】 一、了解安全措施 1.药品的安全存放 (1)正确选择试剂瓶——“两口两塞两色” (2)一般密封存放于冷暗处,特殊试剂特殊存放。 2.常用危险化学品的标志标志 意义 爆炸品 易燃品 氧化剂 剧毒品 腐蚀品 3.意外事故的处理方法5%的NaHCO3溶液 浓碱沾到皮肤上 立即用大量水冲洗,再涂上3%-5%的硼酸 试剂溅入眼睛内 立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛 二、掌握正确的操作方法 1.药品取用 2.物质加热 3.气体收集 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置 气体性质 难溶于水 密度大于空气且不 与空气中的气体成分发生反应 密度小于空气且不 与空气中的气体成分发生反应 三、实验后药品的处理方法 1.实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶,以防污染试剂。2.实验后的废液用废液缸收集,实验后集中处理。 实验事故的防范 这样操作是否安全? 1.在氢气还原氧化铜的实验中为何要先检验氢气的纯度?提示若氢气不纯,加热时,容易发生爆炸危险。 2.用排水法收集气体时,集满气体后为什么要先撤导管后熄灭酒精灯?提示防止水倒吸至气体发生装置,导致气体发生装置破裂。 【重点突破】 1.化学实验中的“六防” 六防内容 可能引起事故的操作 采取的措施 防爆炸 点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等) 点燃前先要检验气体的纯度 用CO、H2还原Fe2O3、CuO等 先通入CO或H2,在装置尾部收集气体检验纯度,若尾部气体

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