2013年江苏省大丰市万盈二中八年级语文上册第15课《父母心》3（苏教版）.pptVIP

学习目标： 1、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。 2、感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。 3、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。 复述课文 复述故事时应注意： （1）抓住人物和主要事件。 （2）语言生动简明。 （3）时间不超过2分钟。 理清情节 送大儿子 用二儿子换大儿子 要女儿 用女儿换二儿子 一波三折，跌宕起伏 跳读课文 贫穷夫妇每次送和换孩子的理由是什么？文中刻画了他们什么样的表情？表现了贫穷夫妇什么样的心理？ 时间 决定 表情 心理 无精打采 当 天 未做决定 十分犹豫 要回去商量 当天傍晚 送走长子 眼含热泪 难割难舍 希望孩子可以过上好日子，自己的负担也可减轻一些 第二天早晨 第二天傍晚 第三天上午 用次子 换回长子 用女儿 换回次子 要回女儿 失魂落魄 痛哭失声 舍不得长子，长子是接班人，再穷也不能送人 舍不得次子，次子和婆婆长得一模一样，扔了不孝 女儿小，也舍不得。宁愿全家饿死 合作探究 送走是爱还是不送是爱？请发表你的看法。 甲方 乙方 送孩子是一种爱 要孩子是一种爱 送与不送都是一种爱 小组活动： 到底是送还是不送，这对父母的内心在作着痛苦的挣扎，小说对此并没有着意描写。请你想像这两口子内心的挣扎，会说什么话，会有怎样的神情动作 。从文中选择最令你感动的场面，四人小组合作交流，并选出代表演绎出来。 总结全文，体味浓浓的父母之爱 文章的题目是父母的心，似乎不太完整，请你予以补充： 父母的心是＿＿＿＿ (小组讨论） 川端康成　日本现、当代小说家，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，所以他特别渴望父爱和母爱。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。浓浓的爱心，淡淡的哀怨是川端康成作品的共同风格。 淡淡的哀怨 请概括本文的主要内容。 要求：（1）语言简明 （2）内容完整 本文讲了一对父母因贫穷想 送孩子最终没送出去的故事。 你还从文章哪些语言感受到这种“淡淡的哀怨 ” ? 找一找，读一读 父母对子女的爱是无私的，是难以用言语表达出来的。仔细想一想，平时你的父母所做的哪件事情最让你感动，让你真正懂得了父母的爱？请说给大家听听。 1、文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一个结尾。（字数200字以上） 作　业 　2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。 世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私， 时间的长河可以带走一切， 但带不走父母的爱， 它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液， 这爱留在我们的心中， 时刻温暖我们的生命历程。 下课啦 --- 再见 * * * *