1思想品德课程标准内容.docVIP

1．思想品德课程标准的内容 以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和考生使用的教材版本为依据，包括其中七、八、九年级的部分内容。内容包含知识、能力、情感态度价值观三个层次要求，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。各层次目标主要通过行为动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容如下： 知识板块 学习领域 (内容呈现) 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 成 长 中 的 我 心理 健康 (认识自我) 1．认识情绪的多样性； 2．理解情绪对人的作用。 1．学会调控自己的情绪； 2．学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动； 3．理智面对学习压力； 4．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法； 5.客观地认识评价自己。 1．保持乐观健康的心态； 2．养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 3．形成比较清晰的自我整体形象。 道德 (自尊自强) 1．认识人的生命的独特性； 2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 1．展现自己独特的魅力； 2．能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择； 3. 珍爱生命，能够进行基本的自救、自护。 1．体会生命的可贵，珍爱生命； 2．培养自尊、自信、自立、自强精神。 法律 (学法用法) 1．知道法律的显著特征和作用； 2．知道法律对未成年人的特殊保护及其意义； 3．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护； 4．了解一般违法与犯罪的区别和联系。 1．掌握自我保护的方法与技能；自觉抵制不良诱惑； 2．自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。 1．树立自我保护意识； 2．勇于同违法犯罪行为作斗争。 我 与 他 人 的 关 系 心理 健康 （交往 与沟 通） 理解竞争与合作的关系。 1．学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通； 2．学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往； 3．掌握基本的交往礼仪与技能； 4．正确对待表扬与批评、合作与竞争。 1．养成文明礼貌的行为习惯； 2．养成团结合作、乐于助人的品质。 道德 （交往 的品 德） 1．理解孝敬父母的原因； 2．知道诚信的基本要求； 3．理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助； 4．理解公民在人格和法律地位上是平等的； 5．了解文化的多样性和丰富性。 1．学会孝敬父母长辈； 2．学会关心和尊重他人； 3．学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。 努力做诚实的人。 法律 （权利 与义 务） 1．了解我国公民的基本权利和基本义务； 2．知道财产继承权和智力成果权； 3．理解法律保护消费者的合法权益。 1．学会尊重他人的权利； 2．学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私； 3．学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务； 4．学会运用法律维护经济权利； 5．学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。 我 与 集 体 国 家 和 社 会 的 关 系 心理 健康 （积极适应社会 的发展 和进步） 1．正确认识个人与集体的关系； 2．正确认识好奇心和从众心理。 1.学会自觉维护集体的荣誉和利益。 1．关心社会，养成亲社会的行为习惯； 2．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 道德 （承担 社会 责任） 1．知道维护社会公平对于社会稳定的重要性； 2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任； 3．理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1．参与社会公益活动，服务社会； 2．能辨别正义和非正义的行为； 3．能够遵守社会规则和程序。 1．树立公平意识； 2．培养正义感； 3．增强责任意识，做一个负责任的公民。 法律 （法律 与社会 秩序） 1．知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力； 2．理解依法治国的含义、作用及要求。 学会依法行使建议权和监督权。 1．树立宪法意识； 2．树立社会主义法治理念。 国情 （认识国情 爱我 中华） 1．了解我国改革开放以来的成就和取得的经验； 2．知道我国正处于社会主义初级阶段； 3．知道党在社会主义初级阶段的基本路线； 4．了解我国现阶段的政治制度和基本经济制度； 5．理解共同富裕的原则； 6．了解全面建成小康社会的目标； 7．理解实施科教兴国战略的意义和要求； 8．知道我国的人口、资源、环境等状况，理解我国的可持续发展战略； 9．知道我国是一个统一的多民族国家； 10．了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿； 11.了解中华民族的传统美德； 12．知道民族精神的含义和体现； 13．了解先进文化，懂得社会主义核心价值观； 14．理解社会主义精神文明建设的主要内容； 15.懂得人生需要理