2.4常见的动物1课时.docVIP

安城中学 七 年级 科学 学科学习导引 课题 2.4常见的动物 （课型 新授课 ） 班级 小组 姓名 【学习目标】1、学习分类的方法，分类需要根据事物的特征，分类是有目的的； 2、了解常见动物的分类，了解动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，了解分类的依据是脊椎骨形成的脊柱； 3、熟记脊椎动物各纲的主要特征和了解其中的常见代表动物； 4、利用猜动物游戏，巩固鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征； 【学习重难点】鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。 【学习过程】 创设情境，自主先学 1、请仔细阅读课本P37---P44，画出重点字词句，并完成课本的相关问题（写在课本上相近的空白位置）。 2、同学们你去过大型超市购物吗？请给合自己的生活体验，说一说你到了超市是如何以最快的速度找到自己想要的商品的？ 3、超市的商品分门别类的摆放有什么好处？ 4、自然界中的物体是否有生命(是否进行新陈代谢)分为 和 ；同时将生物又分为 、 和 。 5、地球上现存的动物大约有 种。为了 ，我们需要对它们进行分类。 二、生生合作，探究学习 1、课本P37活动：对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。 ①将它们分为水生动物和陆生动物的依据是： ②将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物的依据是： ③请你再举出三种可以用作分类的特征，并尝试用这些特征对它们进行新的分类。 （4）科学的分类方法是根据 、 、 等为依据进行分类的，由大到小依次是 等七个等级。 由此可知，对动物的分类方法是很多的，采用不同的分类方法，同样的动物的划分也不同，即分类的结果也不一样。 2、读图P58图2—33，仔细观察图中4类动物的骨骼，它们的明显相同之处是： 。 由此，科学家们根据动物体内 ，将所有的动物分为 和 两大类。 请你尽可能多地说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物。 脊椎动物 无脊椎动物 3、脊柱动物是动物中最高等的动物，根据它们的 ，可以分成 、 、 、 、 等几个大类。 请同学们仔细阅读课本P39—P44，完成下表。 类别 生活环境 体表 体温 运动器官 呼吸器官 生殖方式 出现 年代 常见动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 『课堂游戏』课本P62活动。请同学们仔细阅读游戏规则，做好准备工作。 4、脊柱动物的分类方法：课本64页选用了检索框架图的方法分类。检索框架图的分类方法是根据有无某一特征逐级分类，根据具有某一共同特征归类，只是生物分类方法的一种。 请同学们仔细阅读，掌握这种分类方法的特点。并尝试用检索框架图的分类方法对黄鱼、小白兔、小乌龟、孔雀、青蛙、蝴蝶等六种动物作出检索框架图进行分类。 三、师生合作，疑难解惑 四、真情体验，自主提升 1、下列动物中，属于鱼类的是（ ） A．鳙鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鲸鱼 2、下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是 （ ） A．哺乳动物 B．两栖类 C．鱼类 D．鸟类 3、把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是（ ） A．有脊椎骨和无脊椎骨 B。有腿和无腿 C。陆生和水生 D。会飞不会飞 4、哺乳动物与其它动物最主要的区别是（ ） A、分布最广 B、有发达的神经系统 C、胎生、哺乳 D、体温恒定 5、一位渔民在渔场捕到一条“大怪鱼”，它体长3.1米，背灰黑色，腹白色，，头顶有肉刺，体前有一对鳍肢，尾鳍水平状，腹部有乳状突起，皮肤裸露，空腔内有牙齿。头顶有一呼吸孔，解剖后发现体内有脊柱，有肺、心脏等器官，体内有幼体。你认为渔民捕到的是鱼类、两栖类还是哺乳类生物？（1）提出问题： （2）建立假设：A:_____ ___